8岁或8岁以上儿童(体重超过25公斤)，可使用自动体外除颤器(AEDs)，8岁以下儿童或婴幼儿不建议行AED。

心脏骤停时常见的是心室颤动，而终止室颤的方法就是电除颤，成功除颤的机会转瞬即逝，不进行除颤数分钟后就可能转为心脏停搏。如果能在发生心脏骤停后6~10分钟内行电除颤，许多成人患者可无神经系统损害，若同时进行CPR，复苏成功率更高。及时的CPR虽可以维持脑和心脏功能可延长室颤持续时间，但CPR却不能将室颤转为正常心律。所以除颤的时机是室颤的关键，每延迟除颤1分钟，复苏成功率下降7~10%。

心律转复

(1)经胸行心房颤动电转复时，应用低能量(120J)、直线形、脉冲双相波效果优于200J单相波。双相波已应用于心律转复，但对其还需要更多的研究予以证实。

2)室性心动过速转复的能量大小依赖干室速波形特征和心率快慢。单形性室性心动过速(其形态及节律规则)对100J单相波除颤反应良好。多形性室速(形态及节律均不规则)类似于室颤，应选择200J单相波行转复，如果未成功，再逐渐增加能量。

急救知识、急救设施、急救培训

二、配备校园急救设施试点学校要参照有关学校卫生工作标准、校园急救设施设备配备标准等，结合学校规模、环境、地势、交通、建筑等实际情况，配备足用、实用、适用的校园急救设施设备。鼓励有条件的试点学校逐步配备自动体外除颤器（AED）。

 三、开展应急救护培训各地要积极会同红十字会、急救中心等部门，重点培训试点学校校医、体育与健康课教师、班主任等教职员工，鼓励支持师生通过应急救护培训取得相关证书。对取得救护员证书的人员开展救护师资培训，培训合格的师资在军训期间等对学生进行防灾避险知识普及培训。

AED设备本身需要定期维护，保证在紧急状况下立刻能使用，这给地铁等机构带来无形的压力。万一配置了AED，却因为疏于维护而导致抢救失败，这笔账该怎么算？“不理解、嫌麻烦、怕担责”，这是各地对待AED的常态。 即使有了免费AED，要让它能正常发挥作用，竟比花钱还要难。 2021年，青海省在当地红十字会的推动下，以招标的方式采购了25台AED。这是青海省次配置AED，钱来自红十字会募集的善款。 青海省红十字会相关负责人史海勇表示“我们的资金很有限。计划是在十四五期间完成100台的投放任务，但手里的钱一年只够买25台。平时还有救灾任务、大病救助、助学等等事项要花钱。” 买完之后，人员培训等工作都是红十字会的活，没有其他部门来帮忙。 各部门对AED配置事项并非毫无感知。青海省招采处工作人员在谈及这件事时感到委屈：“AED的布设不在我们考虑范围内，主要是这个工作没有政策依据。我们是按照赋予的职责来做事情的。” 就此，健识局联系了青海省卫健委、青海省医保局等部门，没人能确切回答当地城市急救体系的由哪一方来负责，对于AED的布局更是无法细谈。 “我们还是会继续采购AED。” 史海勇能确定的只有这一点。