***团建设栏是展示学校***组织开展***团建设工作及其成果的重要平台。可以在这里设置***团活动中的***事迹、人物以及***群风采，通过***团活动成果的展示，体现出校园特色***文化与校园文化的融合结果。

   同时，实现***文化与校园文化的融合，还可构建多功能空间，如展示校园成就与校园***成果的荣誉墙，如构建校园特色***文化学习室与多功能活动空间，为校园教师与学生***员提供学习、交流、聚会的场所，营造文化家园归属感，实现校园文化与***文化融合。

   总结：新时代***的校园文化、更是一场从“小我”融入“大我”的精神变革，需要我们每一个人明辨、  能辨 、 善辨。不仅要建设好自己的“小家”、更要建设国家“大家庭”。

学校文化建设的标准流程

标识公司总结了学校文化建设的六大标准流程：分别为

   1、梳理即对文化资源、地域特色、人文特色、科研、属性等的梳理；

   2、沟通即互动、理解、明晰、解惑等；

   3、定位即 形象匹配、空间整合、文化串联 ；

   4、设计即塑造与呈现，用艺术方式构筑文化形象识别；

学校文化的形象塑造是从形象视觉开始的,千帆标识关于这点做了如下总结：1、对于学校来讲， 视觉形象是目标 是主体 是业态；2、从文化的角度来讲,视觉形象是定位 是差异 是个性 ； 3、从形象的角度来讲,视觉形象是呈现 是传播 是手段 是特征 是承载 是品牌 ; 4、从视觉的角度来讲，视觉形象是呈现

   是传播 是手段；5、从表现形式来看，视觉形象是终端 是形式

   关于学校文化建设中的学校和文化

   什么是学校文化

   学校文化，包含了教育属性和人文感性；是溶入到师生教育互动的物质载体和精神导体；  

   学校文化，既有普遍意义上的教育共性，也有一校一品的***个性。  

   学校文化，不是为了彰显形式，流于表象；其目的一定是为了优化教育资源，以服务生本为***目标， 提升教育教学的品质，促进素质教育的融入，塑造自身的品牌形象。  

   学校文化，就是 用文化行为渗透教育文化内涵； 借学校环境承载学校教育理想。