校园标识的造型感要体现校园整体性

，与校园的整体形象相协调，与校园的建筑风格相统一，结合校园的文化理念来提炼设计元素，设计出创意特色的标识。

4．发展化：

标识行业随着社会的发展也不断与时俱进，在校园环境中，标识也应当与现代化校园的发展相互融合，新颖的标识也是体现校园与时代同步的重要标志，如：适当增设数字标识标牌，使校园标识系统传递的信息更加化，更加立体化。

校园的特殊性使得校园标识系统应当具备科学性和前瞻性，体现现代化、信息化、园林化、生态化的特点，以适应学校的教学活动等方面不断增加的要求，使校园规划更具有科学和文化氛围。

标识标牌产品都是精品

环境单元牌、功能单元牌：用于指示具有一定功能范围区域的标识为环境、功能单元牌。

座地牌：指通过固定、焊接方式放于地面的标识，通常由底座、立杆面板组成；

吊牌：指采用吊杆、缆绳做固定方式的标识；

壁牌：指成品以粘贴、钉铆等方式贴墙安装的标识；

立体烤漆字：用于室内外的非标加工文字，通常由铜、铝、不锈钢、镀锌铁等板材焊接加

而成，成品表面必须打磨并以烤漆作表面处理；

标牌制作有哪些设计要素

　一，外观造型，标识标牌的外观造型是各种洗洗的支承界面的载体，是标识标牌为重要的设计要素之一。外观造型是标识标牌视觉的张力所在，能有效地吸引视线，从而达到传递标识信息的功能。

　　二，文字要素，标识标牌设计的核也功能决定了标识标牌设计中文字的重要性。易于理解的标识文字可以避免引起混淆和不必要的麻烦，’节约辨别信息的时间，增加空间的亲切感。

　　三，图形要素，图形和文字是标识标牌实现其功能性的两个基本载体。其中，公共图形符号是基于社会对于图形的共同认知而设定的，具体清晰、明确、易理解等特点。而具象形态就是对日常生活中所熟知的物品稍加变形后，作为标识标牌的图形，包括自然形态和人造物形态。