肇庆立德学校常年面向***招收8-18周岁有网瘾、早恋、叛逆、自闭、厌学及离家出走等思想行为的问题青少年。在我们的研究中已经看到，“问题学生”的产生，教育的弊端抑或疏忽有着不可推卸的责任。学校以强烈的社会责任感、科学的教育教学方法和诲人不倦的大爱精神，针对来自***31个省、市、自治区有上网成瘾、早恋、叛逆、自卑自恋、挥霍无度、厌学逃课、离家出走、人格异常、打I架、暴力倾向、亲情冷漠等不良思想行为习惯的青少年，进行心理辅导、行为矫正、思想教育、感恩教育和文化补习等，

务实的学生管理

学校着力抓住

营造寓意浓厚的校园人文育人氛围，着力校园的精美文化建设。         校园传统经典名言及图片随处可见，凸显正直、诚信、守法、尚德、真善美的文化内涵，彰显新时期的工读特色教育。常规组织开展丰富的校园内外文化活动。为学生创设一种更为宽松、友善、和谐的氛围。家庭环境适应不良的心理辅导------肇庆市立德学校天一个神情抑郁的女孩走进了心理咨询室。（组织学生开展常态的诵读活动，如精读《成长故事》，《小故事大道理》等，讨论感悟做人做事的道理，撰写读后感等）。

立德学校是一所开展“教育转化”和“基础教育”有机融合教育的专门学校，开设有三个学部：

1、基础教I育I部、

2、教育训练习部、

3、美术、音乐特长部；***针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展（网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想叛逆、离家出走、情绪冲动、打I架、药（毒）I瘾、夜不归宿）的中小学生。

学校认真贯彻“教育、感化、挽救”的方针，围绕“立品至善、立德至美、顺天至性、汇思行远”的办学理念，采取“法纪约束，心理疏导、文化熏陶、技能培训”的教育途径，渗透人文关怀、感恩教育、亲情和励志教育。经过专门办学实践，要逐步实现学校教育管理科学、规范、特色化发展。***针对（10—17）周岁之间，品德行为偏常，不适应主流学校发展（网络依赖、早恋、厌学、亲情冷漠、思想叛逆、离家出走、情绪冲动、打I架、药（毒）I瘾、夜不归宿）的中小学生。

立德学校位于肇庆市端州区火车站西侧321国道旁大洲路口处，交通I便利，校园占地面积20多亩，校内绿树成荫。学校设有运动区、教学区、生活区，校园布局合理、错落有致，教学设备设施和生活配套设施齐备，为学生的学习、生活等创造了良好的条件。

（1）、圈养教育教学区，

（2）、放养教育教学区；现有开设班级及课程：四年级至九年级“教育转化”和“基础教育”融合教育的专门班级。拥教育资格过硬的师资队伍36人，专任教占90％，其中具备教师资格证100％，获得中级以上的教师资格高达90％。学校教师爱生如子，责任感强，具备大爱奉献服务精神。在个人生活领域，立德希望你们选择健康向上的人生，选择做一个有良知的文明人。

学校每周一至周六实行半工半读，每天分别开展文体课程和技能培训课程。※在教学方面，选择性地开设小学和初中的部分文化课程，结合“问题学生” 生活I体验与教育实际，以主题、专题的形式编写鲜活且贴近“问题学生”实际的校本教材。

面对父母的争吵你怎样营造家的温馨

家庭环境适应不良的心理辅导------肇庆市立德学校

天一个神情抑郁的女孩走进了心理咨询室。她犹豫再三，终于鼓起勇气说：“吴老师，您懂心理学，您说我该怎么办了”“有什么难处吴老师帮你想办法。”伴着泪水她倾诉了心中的痛苦：“不知道为什么，我父母经常吵架，我是在他们的吵闹声中长大的。昨天他们又吵了起来，吵得很凶，妈妈嚎啕大哭，爸爸砸坏了很多东西。一味要孩子听话，是在扼杀孩子合理的行为模式，是在从小培养顺从“权I威”的“奴隶”。我一言不发地坐在角落里有时甚至想离开这个家，是这个家让我形成了消极、抑郁、孤僻的性格我对生活几乎失去了信心……….听着她的诉说，类似痛苦的画面一幕幕在我脑海中闪过。

这是一篇出自少女之手的没有丝毫虚拟成分的带血的文字：今天、爸爸妈妈又一次吵架了气氛是那样僵，浓重的空气让我窒息一我不知道自己在这场戏中该扮演什么角色，只是一个劲地哭。我也不知道该帮谁，毕竟，一个是爸爸，一个是妈妈，我茫然了，我不明白、一个好端端的家，为什么总是吵架猛地我想起篇文章里写的：爸妈吵架了，我只有牺牲自己来保全这个家。于是夜火抽屉里翻出一把小刀，对着自己的手指头……….鲜血，柱一样地蹿出来，我没有哭，却笑了，因为我仿佛从这血的背后看到了父母和解的笑容，看到了一个和谐而温馨的家!心理学***学生在立德学校领导与心理组老师带领下，参观了学校的文化区、转化区，体现了我校转变问题孩子的教育意义。

我把上面几个实例对她讲述后，接着说，时常有不少同学与你一样，向我诉说这种苦恼。在一次调查中，对“想说给爸爸妈妈的心里话”一项，很多同学的回答都是“希望爸爸妈妈不要总吵架”“我们希望有一个温馨的家”。是啊，人人都需要一个温馨的家，孩子们更是如此。教育他们怎样“做人”，懂得“仁义”、“孝敬”、“真情”、“善恶”、“关爱”、“诚信”等亲情范畴，增强他们的“亲情意识”，让学生懂得知恩图报，不忘国之恩、***之恩、抚养之恩、教育之恩、帮扶之恩等，使“滴水之恩当报涌泉”的情感生根、开花、结果。为了孩子的健康成长，当父母的应努力创造良好的家庭气氛，营造一个温馨的家。