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这样”骗“孩子，孩子只会更

 在家庭教育里，有一个的教育法则，叫做罗森塔尔效应，也叫做期待效应。这来源于一个令人的故事：从前有一个的大，叫罗森塔尔，他是世界的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才。结果八个月后，家长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。

 这个教育法则恰恰说明，每个孩子都可能成为非凡的天才，但这种可能的实现，取决于家长和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望，珍惜这些孩子。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。

请不要错过孩子的“阅读饥饿期”

“阅读与学业从来就是不矛盾的”

 一 位当了小学生家长的妈妈发现，再美好的计划都跨不过上学这道坎儿。在孩子上学之前，这位妈妈一直坚持给孩子读各种故事，也有意识地培养孩子的阅读习惯，但 是，自打一上学，孩子阅读的时间被一点点地挤掉了，“又要完成学校的作业，又要保证孩子睡眠，只能有所取舍。”这位妈妈说。

 这位妈妈的苦恼绝非个案。在巨大的应试压力面前，如何平衡阅读和学业，是摆在很多父母，尤其是城市父母面前的一道难题。

 一项调查表明，59.2%的学生只用很少的一部分时间来阅读课外书籍，甚至有6.2%的学生阅读时间为零，只有12.3%的学生花在阅读方面的时间比较多。

 “国外大量研究证明，家庭作业越多，孩子可能会越笨。”朱永新说，重复的练习是孩子讨厌的事情，这只能提升孩子掌握知识的熟练程度，但是对孩子智慧的发展并无作用。

  使用幼儿园科学实验器材让小朋友们来做实验，可以将他们对科学的兴趣和积极性都充分的调动起来，同时，在使用幼儿园科学实验器材的过程中还能培养孩子们的动手能力，不仅能让小朋友的手部小神经系统发育更好，还能让孩子们对事物的观察能力以及思维能力都得到锻炼。如何才能让幼园的科学实验充分发挥作用。

实验内容要符合幼儿的年龄阶段

虽然小朋友们都有好奇心，但是因为年龄的限制所以掌握的理论知识比较少且理解能力也很有限，如果为其选择的实验内容过于，小朋友就无法理解实验内容，从而感到兴趣索然。因此，为了让幼儿园的实验效果更好，不仅要使用的幼儿园科学实验器材还要选择和幼儿年龄阶段相符的实验项目，这样才能让小朋友可以自己操作幼儿园科学实验器材来做实验，并能通过实验理解一些科学原理。

  孩子的耐心需要培养和鼓励  ：增强幼儿的兴趣，使幼儿全身心的投入。幼儿的活动应从幼儿的兴趣入手，内容要贴近儿童生活，方式要游戏化，使他们在过程中有愉快的体验。不断的鼓励，支持幼儿，使其有始有终。不断地鼓励、肯定幼儿，给幼儿自信，使他乐于此项活动，让他明了自己可以干得好，干得漂亮。