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不听话的孩子怎么教
对不好的行为进行严肃谈话
当孩子不听话时,成人用“”或“处罚”来处理,常常很容易把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪),渗入行为的处理中,致使孩子的身体感到痛苦 不适(体罚),心理产生恐惧,意志遭到压制,因此很难接受成人长篇大论的说教,反省自己不良的行为,更难说要纠正他的行为。
此时利用“严肃的谈话”,会让孩子心领神会,例如,先暂时停止他的工作,请他到一个角落,好好的跟他谈,可能会比大声和处罚,更能启发他的良知,思考自已的不当行为。
不听话的孩子怎么教奖励和赞许良好的行为孩子不听话时,常常是为了要引起成人的注意(需要没有得到满足),因此,孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫),使大人满足他的愿望。
缺少的生物教学方法。如今师范学校对幼师的培训是多方面的,但是培训的专长大多是舞蹈、音乐、绘画等,很少培训相关的生物学科知识。在幼师生物教学的过程中,大多没有的生物知识,而且学校也没有进行生物知识的考评,幼师对生物的教学大多沿用传统的方法,生物教学极度的缺乏知识的支持,这严重地阻碍了对幼儿学生的科学素质培养。
幼儿天生爱动手操作,对幼儿实施良好的科学活动符合幼儿天性,能满足幼儿的需要。幼儿在科学活动中的好奇心和引发出的各种问题,能激发他们对科学的兴趣,且能培养他们的专注力和创造思维能力,将会成为他们人生的宝贵财富,使他们终身受益。那么,如何在科学活动中培养幼儿的专注力和创造性呢?如何激发幼儿探究兴趣与欲望呢?
前不久,我参加了一个名为“亲子宝宝专注力”的活动。这是一个有关如何培养幼儿专注力的讲座活动。分两大部分,上半部由幼儿园的老师为家长讲解如何提高孩子的专注力,下半部由老师带领家长和孩子进行相关的亲子活动。听完讲座之后,让人有点恍然大悟的感觉,原来那些平时常做的游戏是有助于提高专注力的呀!作为家长,都会希望孩子能拥有更强的专注力。
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