自闭症是如何造成的?能不能预防?

　1、遗传的要素：20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、言语发展迟滞和类似自闭症的。此外，自闭症男童中约10%有X染色体脆弱症。

　2、怀孕期间的病毒gan染：妇女怀孕期间或许因德国ma疹或流行***冒等病毒gan染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。

　3、推陈出新疾病：如苯酮尿症等先天的推陈出新妨碍，形成脑细胞的功能失调和妨碍，会影响脑神经消息传递的功能，而形成自闭症。

   自闭症yi治，纠正误区

　患儿需要长时间进行康复练习，有一些家长存在误区，认为自闭症知识时间短性疾病，在有进行yi治的情况下，可以很快就能康复。但自闭症并没有那么解答，并非像其它疾病相同yi治几个疗程就会康复，孩子只要被确诊为自闭症，严峻时对其的干涉或许会是终身的。由于病况的轻重，给予的程度也有必定的差别，不是阶段性的干涉后就可以不必忧虑了。

   家长们如何培养自闭症儿童学习美术吗？

　家长可以陪孩子一起画画，在孩子画得乱七八糟的线条挑出和某些物体相似的图形问孩子：这是不是太阳?我们在给他添上几笔，就更像太阳了。或说这是不是一条小虫?在给小虫吃点小草，边说边添上简单的笔画，(如孩子有语言的或不会回答，请家长自问自答)可增加孩子的画画兴趣。

　孩子涂涂画画时，家长一定要注意孩子画画的知识及握笔姿势，并注意光线不好影响的视力，注意不要把画笔放在嘴里，要确保安全。

　对孩子涂涂画画的练习，家长大可不必讲究画得像不像，应着重于锻炼发展孩子的小肌肉的动作和培养孩子的兴趣，呆一段时间后，家长可以用添画的方法 ，鼓励孩子画一些较为复杂的线条。如家长画条鱼、让孩子画画海水、家长画小蝌蚪的身子、让小孩画小蝌蚪的尾巴等。

    自闭症特点是不能自如地使用语言进行人与人之间的交往与沟通。主要表现在：婴儿时不会用喃喃语作为表达的尝试，即使婴儿期出现这样的阶段，在成长中逐渐退化;言语有明显的异常，如在音量、语速、节奏及音调上;说话形式异常，zui大的特点是鹦鹉学舌式语言，重复别人说过的话，重复别人的问题，刻板地回答问题;人称代词混用。zui明显的是“我”与“你”的概念混淆不清;对词语混乱运用。zui大的特点是说出与当时情景不相关的话;尽管能说许多话，但与他人交往或进行对话的能力明显受到障碍。如长时间地自言自语谈一个话题，或固执地要求他人与自己谈一个话题，而不关注他人的反应或意见。