大班教学的针对性弱造成辅导效果不佳

真正的教育应该做到因材施教。如果大人不尊重孩子的想法，忽视他们的心声，久而久之，他们会不敢对家长说真，不爱与家长交流。因材施教的意思是教师在了解学生具体情况下实施的针对性教学。这个具体情况主要指学生的认知结构。建构主义教学理论认为：“知识是暂时的、发展的、非客观的、内在建构的和以社会和文化为中介的存在，学习应被看成是个人已有的关于世界的看法与新的情景和刺激进行矛盾斗争的过程。”传统辅导培训机构的一对一教学可以做到因材施教。在一对一教学中，教师有充分的时间了解学生已有的关于世界的看法（认知结构）。但是只有少部分家庭有能力消费这种教学方法。因此，一对一的高消费水准倒逼一对多的大班教学成为教育培训行业主流教学方法。一个教师面对多个学生的情况下，教师了解每个学生的关于世界的已有看法（认知结构）的成本是非常高的，致使教师干脆不去做详细的调查。因此，大班教学消减了因材施教的可能性，造成辅导效果的不佳。

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校友资源在中小学教育中的重要性

校友资源可用于开发学校课程。教孩子从小了解道德和法律的界限家长做到这一点并不难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子从小就受到方位熏陶，心中都有一道道德底线和法律底线，还往往会反过来影响家长。国家课程改革的政策就是建立国家、地方和学校三级课程体系，校友就是学校的一个重要的课程资源，校友对校内学生而言是学业者，对学校而言是荣光的者和文化、精神的传播者。面对校友他的身份不仅是教师，还是对母校有着共同情感的朋友，因此，校友参与开发的课程是有多层附加值的课程，值得期待。

江晨教育服务理念

江晨学校务实求真的办学态度配合科学***的教育理念和与时俱进的教学手段，坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的服务原则，为每一位学子战胜中考高，永葆学习霸主地位提供***、细致、有效的各项服务。江晨教研组还完成了《练案》、《导与练》、《直击中考—实战试卷》、《博朗英语听力》、《初中语文基础知识专选训练》等中考教辅，江晨教辅成为***家长满意、师生信赖选助学读物。公司现有***、咨询师20余人，全部由在考招生***的大学、高中毕业班教师、职业规划师、创业导师、企业人力资源管理***、心理学***以及有着多年考志愿填报经验的网报***组成。