科学已经证实音乐对于减轻了生理疼痛和精神疾病是有很大作用的。在音乐学习过程中，可以增加学生之间、师生之间的接触、交流、沟通；学生可以通过音乐表达自己特殊的情感，可以宣泄不良情绪；亲手熟练的演奏一个动听的曲目，可以激发学生积极的主动精神；不少性格内向的孩子通过学习音乐后，性情都得到极大的改善，处事待人，热情大方，更加喜欢与人沟通聊天。其转变之大经常令家人朋友吃惊不已。

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由于长笛并不是像小提琴和吉他一样，对初学者、儿童来说，可以用尺寸较小的，长笛是不分尺寸大小的（“短笛”并不是“小型的长笛”，这是另一种不同的乐器），为了让孩子们展现***正确的演奏姿势，所以对学习长笛吹奏的孩子有身体适应性的要求：孩子能够垂直站立，脖颈挺直，能水平状握拿长笛，同时左臂能舒适地从胸前伸展。如果孩子要弯曲头部和脖颈来缩短左手臂的伸展长度，那他（她）就还太小，不能开始学习吹奏长笛。

 气息是长笛吹奏者***难掌握的技巧,是长笛***的演奏技巧,气息的灵活运用丰富了长笛的音乐表现力。长笛的气息训练就像是声乐中的“开声”一样,每奏必练。只有从初学阶段开始就培养正确的呼吸方法,打下扎实的基础,继而持之以恒地练习长音,巩固吹奏技术,才能真正有效地提高长笛演奏水平。***的长笛演奏者还必须苦练循环换气技法,突破技术,达到一个更***的艺术境界。