教育空间设计理念

教育设施空间作为学校文化中的表层文化即物质文化，越来越体现出它作为教育物质载体的综合***功能，杜威曾说“想要改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了”由此我们不难发现环境包括学校建筑对一个人发展的意义重大，公共教育设施空间其其他建筑更加充满魅力，实际上，高质量的室内设计可以提高公共教育设施空间的使用功能和精神面貌，即使是图书馆、宿舍等场所，当它们的室内设计避免了颓废，而富有生气时，期间的功能的发挥也会更有效，甚至令人振奋，催人上进，现代调查显示，它能为工作人员和***人员提供愉快而有创造性的生活，教育设施场所一般包括学校、幼儿园、托儿所等，设计学校教育设施空间，包括宿舍、教室、食堂、图书馆、办公室等，应在满足空间的使用功能的基础上，提供良好的灯光、音响、色彩和就座空间，还应考虑利于教学改革的需要及现代化的高科技教学设施的应用，为幼儿设计教育空间时，还应该特别注意台阶物体的边角、教具、家具门窗等处的细部设计，在选择材料和色彩时，设计者应该考虑便于清扫和保持材料明亮的原色等等。广西南宁卓航展览服务有限公司是一家以商业展览展示设计制作、展位特装工程、展示厅设计制作、会议活动策划、专柜设计与制作、装饰工程设计、施工等为主的***公司。

原本是一间出售家具和家饰风格的商店，如今老板没有更换，倒是从店名和空间有了耳目一新的感觉，商店的名称用了随意手写体，商店门口还特意树立了一颗两层楼高的树。

商店共设三层，一层主要以为厨房烹饪用具、食材与食谱的生活用品，清新的绿植与露的泥土装点成为了重要的装饰元素。

二层以不同特色的家具为主，搭配一些衣服和饰品以及沐浴保养用品，外加一些音像图书制品。三层则是以意大利料理为基础的风格餐厅，高低不同的桌椅搭配刻意错落不同的灯具加上每日新鲜的菜色，使得餐厅更具LifeStyle。

专卖店设计需要在满足空间功能需求的前提下，运用现代、简约的设计语言，体现了建筑空间的时代特质，采用中心空间序列的手法，减弱现有空间单调、呆板的感觉，增强过度空间的表现性。

1、空间：多用不锈钢、玻璃等，明快通透的分隔形式组成流动的室内空间，通过重叠以及人在室内空间移动时形成不同消失点，使多个空间同时比较，互相紧扣，形成丰富的空间层次。

2、界面：将不同的材质，界面抽象为基本的造型元素，通过造型要素的综合的运用（点、线、面、体）变化和对比，形成简练而丰富的空间内容。

3、色彩：色彩在空间中的运用提高了路线的可识别性，并强调了形体本身及形体与形体间穿插和对比，黑白灰作为主基调，辅以有彩色和独立色，设计构思强调变新颖突出现代感。

4、整体性：建筑内部功能复杂，因此保持建筑内部空间的有序统一是非常关键的。这表现在对各种空间概念的区分与确定，不应附加大装饰而影响空间的层次秩序；建筑主要空间互相渗透，造型主题保持连贯、统一的设计手法，有助于形成一致***的性格特点。

5、***性：有个性的文明在今天的社会中日显珍贵，***性与国际化是一对相辅相成的矛盾统一体。我们可以在展览设计的时候在哪些看起来比较拥挤的地方布置上镜子，通过镜子的反射来扩大空间的范围。其内涵丰富，包括***的气候条件、文化传统、习俗以及建筑本身的特征等，这些都成为专卖店设计具体手法的灵感源泉，从而形成建筑的特殊文化品质，带给人更多的愉悦和深层的享受。