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让孩子敢于梦想

　　1、有梦想才有创造

　　2、不要训斥孩子的“梦话”

　　3、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步

　　4、拒绝孩子问的“为什么”，就等于剪断了他思维的翅膀

　　5、善待孩子的兴趣

　　6、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑

培养孩子良好的沟通技巧

　　1、懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘

　　2、孩子善于谈吐，能弓l起别人的兴趣和注意

　　3、尊重他人，就是尊重自己

　　4、孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半

　　5、合作能力比知识更重要

　　6、懂得倾听的孩子具有人格魅力

年龄大一点的幼儿还可以去研究：怎样让方糖在水中更快地溶化?

 通过比较两种不同的实验条件，来寻找问题的答案。但是所有这些，都离不开具体的事物和现象。他们所能获得的发现，也只能是现象层面的知识。他们对事物之间关系的认识，也常常会受到表面的、直观的特征影响。例如，当他们解释为什么糖会化得快一点时，只能从搅拌这一动作来解释，而不可能有更进一步的认识。再如上面提到的“热”的例子。在幼儿的年龄，他们不可能正确理解“热”是什么，而只是把它看成是隐藏在物体中的某个“东西”。

   因为“热量”是一个抽象的概念，幼儿无法从具体的形象和现象中来理解热量的概念。直到10岁以后，他们才有可能真正理解什么是“热”。

　　尽管幼儿的思维具有具体形象性，但并不是说幼儿的科学学习是没有意义的。这些对具体事物的观察和对具体问题的探究，可以为幼儿积累丰富的科学经验，并为将来在抽象水平上的科学学习提供支持。