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教会孩子自我保护

　　1、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害

　　2、依靠父母的孩子，总免不了挨摔

　　3、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险

　　4、过分地保护，就等于“伤害”

　　5、提高孩子的“力”，从容面对

玩益智玩具的好处有：

  1.开发设计小孩智商，锻练小孩的动手能力动脑筋工作能力，赠给小朋友们一个不可磨灭的幸福童年。

 2.对青少年的益处　　学员小玩具—提升聪慧，头脑电池充电。成年人益智类玩具看起来简易，却却蕴涵了无穷无尽奥秘及洞天，涉及到数学中的代数学、拓扑学、计量经济学、图论等多门冰箱课程。课间活动课后练习，在跟同学们玩乐的全过程中，会对这种课程中有关的知识要点造成一定的理性认识，在不经意间间提升聪慧，加重同学们间友谊，为融进社会发展做好提前准备。

 3.对工薪族的益处　　白领玩具—缓解压力的工具、休闲娱乐的用具。 伴随着生活的节奏的加速，上班族们必须一种积极主动的解闷和歇息方法来减轻、释放出来压力，好的方法便是玩。成年人益智类玩具以其本身独具一格的风采，已慢慢变成上班族工薪族们休闲娱乐的用具，缓解压力的工具。玩益智类玩具，不但是不安的工作中和学习之余的缓解压力和释放压力方法，它更变成了一种时尚潮流。

　　爱因斯坦在他晚年的《自述》中曾经写道：“为什么我们有时会完全自发地对某一经验感到‘惊奇’呢？……这个思维世界的发展，在某种意义上说就是对“惊奇”的不断摆脱。当我还是一个四五岁的小孩，在父亲给我看一个罗盘的时候，就经历过这种惊奇。这只指南针以如此确定的方式行动，……我现在还记得，至少相信我还记得，这种经验给我一个深刻而持久的印象。我想一定有什么东西深深地隐藏在事情后面……”[1] 这段话足以启发幼儿科学教育工作者：我们究竟要给幼儿什么样的早期经验？是需要记住的学习，还是难以忘记的学习？'

   教师要培养幼儿对科学的情感和态度，首先自己本身必须对大自然有强烈的好奇心，能对周围的事物以极大的关注；亲近自然，热爱生活，珍惜生命，对周围事情充满爱，喜爱看、听、说新事情，喜欢探索；这样才会给幼儿创设一个良好的心理氛围，使幼儿的兴趣、情感和态度也随之高涨，产生与教师相应的良好情感与习惯。例如，教师在引导幼儿认识兔子时，开始并不说一起认识兔子，而是脸上现出特别惊讶的表情：'