头部控制的康复训练

婴幼儿发育期学会抬头是学会其它活动的主要前提。小儿脑瘫康复训练时可扶住患儿头部两侧，使头部能稳定地保持在直立的正中位。在坐位的大部分时 间，头部习惯于保持正确的姿势时，可使患儿躯干前倾，两侧倾斜，让他学会头部的控制，保持头部稳定起到良好的小儿脑瘫康复训练效果。

躯干和下肢功能的康复训练

训练翻身，先全身放松，以臀部为支点，协助 一侧肢体抬离床面，从一边翻到另一边；坐位训练，需先用手撑着坐，然后无支撑坐，逐步过渡到坐下可拿身边的玩具，仍能保持坐位 平衡；爬行训练，可在患儿的肩，肘，髋，膝部给予支持，鼓励其向前爬行。中跪位训练，先让患儿坐在自己的脚根上，在他人支持下，将髋部伸直，并训练跪位平衡。

在孩子成长过程中，不少家长因为忽视孩子脑瘫病情，而导致错过时机，使得孩子病情加重的。脑瘫医院***指出：脑瘫的出现并不是没有征兆的，家长们可以通过日常生活中一些异常症状表现，来判断孩子患上脑瘫的可能性大小。那么，“脑瘫孩子的主要症状”有哪些？我们一起来了解下。

1、语言障碍：大多数的脑瘫儿童可能伴有不同程度的语言障碍，有的表现为语言表达困难或构语困难，有的表现为发音不清或口吃，有的还表现为失语症，即能理解别人的语言，但自己无法讲话，我们了解了脑瘫儿的症状都包括哪几种后，知道这种情况尤其以手中徐动型的脑瘫占比例为大。

2、姿势障碍：脑瘫儿童身体的各种姿势异常，姿势的稳定性差，在运动时或静止时姿势别扭，左右两侧不对称，有些严重的病例头常不能像正常的孩子那样处于竖直正中位置，脑瘫的症状有哪些而是习惯于偏向一侧，或者左右前后摇晃。

3、运动障碍：脑瘫儿童的运动能力低于同年龄的正常孩子，运动自我控制能力差，障碍程度轻的只是手、脚动作稍显得不灵活或笨拙，严重的则双手不会抓东西，双脚不会行走，有的甚至不会翻身，不会坐起，不会站立，不会正常的咀嚼和吞咽。

4、口、面功能障碍：一部分脑瘫儿童脸部肌肉和舌部肌肉均出现明显痉挛或不协调收缩。从而导致孩子咀嚼和吞咽困难，口腔闭合困难以及流口水。

小儿脑瘫怎么诊断，一般在对小儿脑瘫确诊之后，家长朋友们才后悔不已对孩子的成长状况缺乏一定的了解认识，这就告诉我们应该时刻关注孩子的成长状况，同时应该清楚了解小儿脑瘫的诊断方法。那么下面就为大家简单介绍一下小儿脑瘫怎么诊断。

小儿脑瘫怎么诊断

一是运动发育迟缓，运动发育迟缓是小儿脑瘫的重要诊断依据。***称，脑性瘫痪存在程度不等运动发育迟缓。轻者大运动发育尚可，但有精细运动发育障碍者需要注意。

二是姿势异常，小儿脑瘫的诊断依据还包括姿势异常，姿势分静止时与活动时两种也是小儿脑瘫的诊断依据。静止时姿势异常如紧张性颈反射姿势、四肢强直姿势、角弓反张姿势、偏瘫姿势等。活动时姿势异常在肌张力低下型、共济失调型与痉挛型为常见，如舞蹈样手足徐动及扭转痉挛、痉挛性偏瘫步态、痉挛性步态、小脑共济失调步态等。

三是肌张力异常，肌张力异常也是小儿脑瘫的诊断依据。***称，脑性瘫痪患儿所见到的肌张力异常有肌张力低下、肌张力亢进、肌强直及肌张力不协调。