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山西少年宫科技展品公司服务为先「在线咨询」
来源:2592作者:2022/3/22 5:49:00






科技互动室具有展教互动功能,是小型科技馆的***功能,展品的互动性是小型科技馆区别于其他实验室的重要标志。科技互动室的展品多具有互动功能,通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。其实质就是从简单中体会深奥,在娱乐中学到知识,从而达到科技普及的目的。校园科技馆的建立可以满足学生对科技知识的渴求,激发学生的科学兴趣,促进素质教育及学生科技素质活动的开展;校园科技馆的建立可以让每一位学生都能亲身体验科技活动,进行相关的实践研究。




在举办科普展览过程中培养展教人才

展教人员知识面要广。科普展教在内容上涉及到数理化天地生各科知识,涉及到现代科技发展的新领域,在展品制作上又需要美工、木工、电工、油工等方面人才,这就需要有一批能掌握多方面知识的技术人员。由于科技馆不可能组织一个庞杂的展教队伍,只能建设一支知识面广、工作、既有一定理论技术水平,也有组织实施能力的短小精干的队伍。展教人员要见多识广、思路开阔。


校园科技馆以“体验科学、感悟科学”为宗旨,融展示和参与、教育与科研为一体,以学科综合的手段和寓教于乐的方式,让青少年学生在赏心悦目的体验活动中,接受现代科技知识的教育和科学精神的熏陶。

  体验科学——通过营造科学氛围,使学生在参与、互动的过程中,体验科技的美妙与神奇,体会科技与人、自然、社会的关系,从而感悟科学,开启智慧。

  激发——引导学生主动学习,在探索、发现的过程中,激发科学兴趣、培育科学观念,培养意识和精神。

  环保节能——以人为本,遵循可持续发展原则,采用环保材料,利用自然资源,打造绿色生态展示空间。

  科技安全——将传统手法结合现代声光电技术、多媒体展示和互动触控系统,严格按照要求标准规范设计灯光照明、建筑防火、安全疏散和消防设施等。




科技馆在当代科普教育中的地位

当代科普教育的特点

  科普教育的形态和模式是一个历史的、动态的过程,其形成和发展与社会经济发展水平、人均消费水平、人均受教育水平、自由时间支配水平等因素存在较高的相关性。

  在知识的信息时代,学科交叉分化不断综合,新的综合学科不断出现,一个人不可能具备所有的科技知识,但是必须具备科学的思想和科学的精神。因此当前科普教育的重点应突出科学方法的传授、科学精神和科学思想的培育,并强化科学精神与人文精神的融合。


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