教育引导孩子上网，首先要注意内容有所选择，监督孩子上健康有益的网站，不涉及不良的信息。可以安装“绿色宽带”，保证网络内容健康。同时还要注意时间应该适度，不要让孩子长时间呆在电脑前，孩子每次上网时间都要控制在一小时以内。此外，家长要起到表率作用。正人先要正己。孩子离家出走

    作为孩子的一任老师，家长要为孩子树立良好的榜样，家长沉湎于网络游戏、网络聊天，甚至经常浏览不良的网站，孩子必然“看在眼里、记在心上”，有样学样，一旦有机会便会效仿。

    初中生叛逆，家长应该先学会引导自己的情绪，然后再学会恰当的和孩子相处。青春叛逆期之前，孩子对父母有着比较强的依赖，往往对父母的教导言听计从。但是，到了叛逆期之后，孩子开始有自己的想法，而且，对于父母的观点不论好坏，都会有一种本能上的排斥。孩子离家出走

    这对父母来说，往往难以接受。所以，经常因此和孩子发生激烈的冲突，继而进一步的激发孩子的叛逆行为。所以，对于父母来说，必须正视孩子的叛逆期。要知道，尽管叛逆期的孩子会犯一些错误，但是，总体来讲叛逆对于他们来说，是利大于弊的。叛逆期的目的，就是让孩子开始脱离父母的庇佑，开启自己独立的人生。相比较没有叛逆期的孩子来说，有着明显叛逆期的孩子，人生所获得的成就往往更高。

    很关键的“观念”问题，简单说就是一个人对于“学习”这个行为所下的定义，包括这个行为的发生以及产生的价值。显然，这是受个人价值观的影响，并会随之而改变。这并不是不可逆的，恰恰是随时可变的，在此先搁置不谈，因为其会受以下几点综合因素的影响。孩子离家出走

    个人性格、心理素质因素。所谓“性格决定命运”是老生常谈的话题了，造成孩子厌学的很重要原因就是自制力弱，抗惑能力差。老话贪玩是孩子的天性，是的，所以谁能掌控自己贪玩的欲望，谁就是“赢家”。

    学校环境影响。这点结合编者亲身经历，认为还是有一定道理的。对于常人而言，采取“适应环境”比“特立独行”的行为更为本能和安全，如果孩子在学校结交的恰好是不太爱学习的朋友，是会影响他的行为的；另外，如果老师对孩子采取“期望值过高”或者“任由其破罐破摔地发展”两种几段的态度，也会令学生望风而逃，因而讨厌上学。孩子离家出走