父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，大人们也一听听孩子的建议。每个阶段的教育方法，不是完全相同的，哪怕针对同一个孩子。

    通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有孩子在外面，儿子看了模型一定要买，母亲说你已经有差不多的了，别浪费了。儿子不高兴：“我喜欢的你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”母亲一想，对儿子子说：“买模型可以，你要负责每周拿出来玩3天。”儿子同意了，但是，过了几天就对这个模型没有兴趣了。这时候，孩子会感觉妈妈真的是对的。

    自我意识增强进入青春期之后，孩子的身心发育非常迅速，从行为表现到思想人格，都有着自己独立的需求，孩子变得渴望独立。当孩子与家长沟通时，会觉得自己已经长大，很多事情可以自己做决定，不想要被别人管。

    父母与孩子之间的沟通存在误区和偏差很多家长看似在与孩子沟通，其实是希望孩子能顺从自己的想法，想让孩子照着自己说的去做，却没有真正倾听孩子的想法。当孩子无法表达自己的想法时，就会放弃表达，父母不知道孩子想要什么，孩子也不愿意说，之后就无法沟通。那么，了解到这些原因后，我们应该怎么做呢？

    家长对孩子学习状态的估计要客观，期望要合理。不应该把自己没有满足的求知欲加到孩子身上，把失去的东西从孩子身上得到补偿，而对孩子的期望过高。使孩子在超负荷的运转中，对学习和掌握知识产生厌恨。应该正确的做出估计，既不要盲目乐观，更不能低估。

    家长应该帮助孩子树立信心，孩子厌学显着的特点是丧失了信心，这时候家长应该对孩子适当地降低要求，创设情境，让孩子尝到成功的滋味、体验成功的喜悦，增强信心、克服自卑，要多倾听、多宽慰、多关心孩子的身体和心境，纠正厌学情绪。