气出走。这样的学生原本处于一个较好的家庭环境，只是父母一方好埋怨孩子，对孩子的生活方式爱挑剔。子女在儿童期的时候，往往能顺从忍受这种教养方式，但到了青春期之后，开始顶嘴、反抗。家长如果不了解子女此时的心理特点，就会认为孩子无法无天。在这种背景下，往往因为不公正的待遇、不适当的批评，孩子觉得再也受不住了，因而情急之下离开家庭，以此作为反抗。

    如今还有不少家长的潜意识里，仍然受君臣女子、尊卑有别的封建思想影响，认为和子女交朋友没老没少，不成体统。少年思维活跃，有许多话想向人倾诉。如果放下家长架子，和子女平等相处，彼此能推心置腹然后进行交谈，子女就会将你现为知己，无话不谈，少年的烦恼就可在交谈中得到缓解、消除，也就不会离家出走。

    家长虽然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到与自己同龄的朋友。因为他们更愿意将自己的烦恼告诉给同龄朋友。所以，家长应该鼓励孩子交同龄朋友。有的家长不允许孩子交朋友，生怕孩子受坏朋友的影响，敌视孩子的伙伴，不断给孩子灌输思想，人世间有多么险恶多么丑陋。这种做法无疑会在孩子的心中形成阴影，锁住了孩子与同伴交流的渠道。这种做法只会给孩子造成坏的影响，导致孩子孤僻的性格。

    “每个孩子都有成功的潜能”。其实每个孩子都渴望成功，只是方法不对，方向不明，孤立无援，才屡屡受挫。我们要善于发现孩子的天赋，看到他们的长处，肯定他们的闪光点，不断地引导、激励他们，让孩子能够在不断获得成功体验的过程中，追求新的更高目标。这样，孩子对未来理想的追求，就会始终充满信心和热情，促使自己不断上进。

    让学生正确理解家长、老师的意图，明白家长和老师对他们的期望，运用正确的方法表达自己的意见，遇事冷静思考，不要义气用事等。老师可以科学的运用教育学、心理学知识对学生进行这些方面的教育，提高他们明辨是非的能力，学会正确处理问题，从而预防、避免学生离家出走这类事件的发生。

    孩子回来后父母不要数落孩子，家长要热情、亲切地给孩子以温暖。应该先让孩子洗个澡，吃饱饭，睡个觉。回家不要先批评孩子的不是，应该问问孩子出去的几天怎么度过的，在哪儿度过，孩子不愿意说就不要马上问。“有本事你别回来”之类的话千万不能说，否则有可能造成孩子的二度出走。

    缓和以后，父母应该和孩子进行一次平等的对话，父母首先应该从理解的角度肯定孩子返回的行为，指出孩子在整个过程中值得肯定的地方和所犯的过失。如果家长、老师有错误要向孩子认错，表示愿意与孩子共同努力改进亲子关系、师生关系。要鼓励孩子面对挫折。对于孩子犯的错误，可以把它作为一页历史翻过去，过后孩子犯错时，不可旧事重提，老账、新账一起算，借此打击孩子。要让孩子意识到父母是真的理解他、帮助他、爱他。