老师：孩子厌学，有时候和老师有关，尤其初一、高一阶段，后者更换老师之后。 因为这一阶段，师生熟悉是一个较长的过程。很多学生，尤其以往被老师偏爱的学生，新老师接手后就会感觉被冷落，变得不喜欢老师，继而发展到不喜欢学习。也有些老师，把成绩作为标准评价学生，容易造成部分成绩不是很质优的学生厌学。

    家长：家长对孩子期望值过高，对孩子评价方式单一，只重视结果，不重视过程，让孩子承受很大压力，让孩子觉着自己在为家长学习。甚至几次成绩不理想，就可能受训斥，孩子很容易产生挫败感，然后产生厌学。学生厌学，一般情况才是多方面导致的，家长一定要站在孩子角度想问题，找到根因才能解决问题！

    教育的目的是培养孩子成为真正的人，具体说起来，就是要培养孩子的六种人格：自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。

    糜仁海说：“其中，孩子有了三种人格，就一定不会出问题，会健康地成长，如果他还具备后面的人格，他就能成为一个的人。”要想培养孩子的六种人格，正面的亲子关系至关重要，如何建立正面的亲子关系？介绍“八个工具”：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。“只要家长能够用好这些工具，就能够建立良好的亲子关系。”

    当孩子遇到挫折与困难的时候，家长应主动与孩子交流，要鼓励孩子。如果孩子犯错之后就打骂、讽刺挖苦，以后孩子就不敢对家长说心里话了。这样做只能使孩子自卑心加重，丧失自信心，内心的忧伤无处诉说，对生活产生悲观情绪，逃避现实，然后导致离家出走。

    家长虽然可以做孩子的朋友，但孩子更希望找到与自己同龄的朋友。因为他们更愿意将自己的烦恼告诉给同龄朋友。所以，家长应该鼓励孩子交同龄朋友。有的家长不允许孩子交朋友，生怕孩子受坏朋友的影响，敌视孩子的伙伴，不断给孩子灌输思想，人世间有多么险恶多么丑陋。这种做法无疑会在孩子的心中形成阴影，封闭了孩子与同伴交流的渠道。这种做法只会给孩子造成坏的影响，导致孩子孤僻的性格。