孩子学会说话,能够表达自己的需求和想法以后

当孩子学会说话，能够表达自己的需求和想法以后，在他们逐渐走向抽象思维发展和表达的过程时，他们的表现会起伏不定。有时他们表现出高度的抽象，能够假设未来的一个事件，有时却又变得非常实际，只能讨论眼前的这个玩具。这种变化是在情理之中——这也是学习的自然构成。但是，你可以通过激发孩子发挥自己的大潜能，帮助孩子跨越这个阶段，向更高水平的抽象思维发展。

语言矫正需要耐心和重复

语言矫正需要耐心和重复。和孩子进行沟通时，也是在帮助孩子学习新的词汇、句子和语言的功能。有的孩子还不会通过行为和他人沟通，那我们就要为孩子的行为赋予意义。例如，孩子发出声音，但并非进行任何沟通时，你把他的声音当成是有目的的，并做出回应——也许是想要一个拥抱，你可以一边说“抱抱”，一边把他抱起来。对孩子的有声和非言语行为都要做出反应，这是非常重要的，可以有效地提高孩子的认知和语言、理解能力。

儿童无法理解别人的讲话

许多儿童无法理解别人的讲话，因为讲话的速度对他们而言太快。所以，我们需要调节自己的说话方式。1、简化语言，精炼语言，少说长句子；2、放慢说话速度，强调、重复重要字词，帮助孩子更容易理解你的话；3、多加手势和其他身体动作，帮助孩子理解；4、重复孩子的话，加心字词进行扩展。比如，孩子说“火车”，父母说“推火车”孩子说“推火车”，父母说“把火车推得很快。”