观察世界的时候应该用心去感悟,感受真实的山间清风、河谷流水、

有人说，观察世界的时候应该用心去感悟，感受真实的山间清风、河谷流水、花草芳香。的确，用心能感受到万千不同的风采，然而没有基本的认知便做不到用心感受。假如我们并不知道吹拂在脸上的空气流动叫“风”，不知道散发的气味叫做“香”，所谓用心不过是幻想。

认知是我们学会与世界沟通的前提，这是前苏联教育学家布林洛夫斯基提出的观点。在他看来，认知事物的本质有利于提高我们对于美的认识，可以帮助我们更好地与人沟通。但他也指出，假如儿童在受教育过程中的认知不足，就很可能沦为“残缺的儿童”（二十世纪三十年代苏联教育中对受教育不足儿童的称呼）。

语言储备期是语言发展阶段的个重要时期

语言储备期是语言发展阶段的个重要时期，咱们熟悉的声母、韵母、鼻音、塞音其实在这个阶段就已经被孩子当作字音信息储备了起来，只不过缺乏系统性的整理而已。从语言储备期到语言模仿期，儿童的语言发展速度越来越快，所能承载的字音也越来越多。长句、语法结构、词汇逐渐连接到一起，形成了不亚于成人的交流能力，但与此同时，过度模仿错误发音、过多模仿复杂交流而形成的错误发音方式和错误习惯却为之后的语言发展埋下了祸患。

发音不准不单指某一特定语言问题

发音不准不单指某一特定语言问题，它可能是功能性构音障碍、可能是语言发育迟缓，也可能是，甚至是……所以，当家长发现孩子突然发音不准是这样：应及时带着孩子前往医院检查，确定影响孩子的问题具体是哪一个，然后确定之后是否要接受语言干预矫正。如果孩子已经开始接受矫正，父母也不能一味等待矫正的结果，你们是儿童成长阶段为重要的角色，所以你们也应该参与到矫正工作当中去。

缺乏技能和知识的普通人应该怎样参与呢?这几条建议值得你们

缺乏技能和知识的普通人应该怎样参与呢？这几条建议值得你们收藏：1.随着矫正训练开始，父母或家庭成员应减少复杂声源和交流方式在家庭的进行；2.同语言障碍儿童交流时，应注意使用咬字清晰、节奏平缓的表达方式；3.在面对语言障碍儿童时，应减少不必要的争吵以及过激情绪的显露；4.父母是语言矫正的参与者和监督者，而并非旁观者，你们应多以鼓励的态度支持孩子去进行表达。语言是孩子、学习的基础，作为父母的你们除了要关心孩子的衣食住行，还要关心孩子的语言变化。