孩子有动作计划的障碍,就倾向于反复地做同样的事情

如果他们无法很好地识别听觉和语言信息，也就无法依靠这些规律判断接下来即将发生什么事情。如果孩子有动作计划的障碍，且无法完成复杂的游戏，他们就倾向于反复地做同样的事情。如果玩玩具有困难，他们就只动动自己的身体部位。任何对这些固有模式的改变都会引发。其实，孩子的这些在情理之中，毕竟任何改变都会破坏他们已经习惯的安全感。不过无论如何，孩子们必须学会应对这个复杂多变的世界，可行的方式就是获得他人的帮助。

孩子说话不清楚,发音不准确,可能是构音的运动力量、范围以

孩子说话不清楚，发音不准确，可能是构音的运动力量、范围以及运动的准确性不正常引起的。首先可以集中训练孩子的运动力量、范围和运动的准确性，然后再进行速度 、重复和交替运动练习，这些运动对产生准确的、清晰的发音是非常重要的。

下颌运动训练：(1)尽可能大地张嘴，使下颌下降，然后再闭口。缓慢重复5次，休息。以后加快速度，但需保持上下运动范围。(2)下颌前伸，缓慢地由一侧向另一侧移动。重复5次，休息。(3)利用下颌反射帮助下颌的上抬，是把左手放在孩子的颌下，右手持叩诊锤轻轻敲击下颌，左手随反射的出现用力协助下的上抬，逐步使双唇闭合。

儿童无法理解别人的讲话

许多儿童无法理解别人的讲话，因为讲话的速度对他们而言太快。所以，我们需要调节自己的说话方式。1、简化语言，精炼语言，少说长句子；2、放慢说话速度，强调、重复重要字词，帮助孩子更容易理解你的话；3、多加手势和其他身体动作，帮助孩子理解；4、重复孩子的话，加心字词进行扩展。比如，孩子说“火车”，父母说“推火车”孩子说“推火车”，父母说“把火车推得很快。”