如果孩子想玩“骑大马”的游戏,那你就装作大马

如果孩子想玩“骑大马”的游戏，那你就装作大马在房间故意慢吞吞地溜达着，让他来告诉你他想去哪里，希望跑得有多快。如果他想出去玩，别让他直接打开门，把你的手变成门把手的一部分，让他先转你的手，然后才能出去。如果你以这些好玩的方式和孩子互动，不仅能引导孩子完成更多的沟通循环，也能加深你们之间的感情。越是以他强烈的需求为基础调整你的角色，孩子就越能以不同的方式和你建立亲密的关系，而不再只是把你当作他的照顾者，或者“制造障碍”的那个人。一对一

发音不清即是我们常说的“大舌头”

发音不清即是我们常说的“大舌头”，又称吐字不清、咬字不准，医学上称之为“构音障碍”。大部分构音障碍的孩子表现为发音不清，发音不准确，可根据孩子具体情况选择下列的发音训练。

发音启动：呼气时嘴张圆发“h”音的口形，然后发“a”。反复练习后可发不同长短的“h”、“a”和ha”。(2) 与上述练习相同，做发摩擦音口形，然后发元音口形“su”。(3) 当喉紧张出现嘶哑时，可做局部和放松动作，也可让孩子处在很轻松的打哈欠状态时发声，因为打哈欠时可以完全打开声门而停止声带的内收过紧。另外可以训练孩子随着“h”的音发音，是由于此音是声带外展引起的。

孩子的每个感受都是有原因的

孩子的每个感受都是有原因的。你的任务是让她说出来。让她告诉你她恨你的所有理由，你表现不公的所有地方，她为什么希望别人是她的妈妈。如果在这样的情况下，你都能给她支持，你们之间就能建立信任和亲密的牢固纽带。这些感受不会持续很长时间，特别是它们得到了释放之后。所以当孩子因为愤怒而大喊大叫，因为难过或沮丧而哭泣，或者因为想到分离而黏人或哭闹时，仔细听他说说他的想法。和他产生共鸣，但是不要太过严肃地对待这些感受，因为过一段时间他就会在完全不同的情绪中。