义乌市上知教育主打课程：幼小衔接、右脑潜能开发课、右脑照相识字课、2-3岁潜智早教课、专注力特训课、记忆力加强课、课程***，实行精品小班制教学。

【全优学能课堂】义乌上知教育为大家介绍：

幼小衔接不是给孩子提前灌输小学的学习内容，而是从一些非智力因素上对孩子进行适当过渡性的教育，兼顾智力上的教育，使孩子以坚强有力的状态去面对新的学习环境、面对新的学习内容。中国很多家长，一味教孩子多识字，多做算术，却忽视了对孩子情商、行为习惯等方面的培养。在家庭里，好的学习氛围，就是孩子能够自然而然地看到：每个人都在专注做自己的事情，完成了自己的任务，才做娱乐自己的事情。

总而言之，孩子到底几岁上学才好?家长要从孩子身心健康和终身成长考虑，不能短视到只关注孩子现在是否多认识了几个字、多背诵了几首诗的优势，须知这种优势是不能长久的，因此，在孩子成长教育中，一定要循序渐进，不可揠苗助长。

小学入学前测试“生活技能”

● 纸张的折叠——能否将一张纸整齐地折叠?

● 打结——能否正确地系鞋带?

● 使用剪刀——能否沿着线整齐地剪裁?

● 写字——能否正确地握笔?写字的速度是否太慢?

● 拧干小毛巾——能否以正确的姿势拧干小毛巾和较薄的抹布?

● 使用筷子——能否正确地握筷，并且能夹起较小的食物。

【全优学能课堂】上知教育为大家介绍：

自卑是一种性格缺陷，人的自卑性格的形成往往源于儿童时代。因此，父母应关注自己的孩子有没有自卑心理，一旦发现，须尽早帮助克服和纠正，以避免形成自卑性格。

父母如何纠正孩子的自卑心理呢？以下几种方法可供父母们参考：

一、父母对孩子的要求要适当家长要帮助孩子建立自信，克服自卑，对孩子的要求要适当，不能苛求孩子。家长对孩子的要求应该与孩子实际的能力和水平相适应。孩子取得成绩，家长应及时表扬、鼓励，使孩子对自己充满信心。在开学伊始的时候，通常会默认：父母中谁的工作时间更灵活一些，谁在工作之余的精力更多一些，就由谁来主要管理孩子的学习。对于平时学习成绩差、考试总不及格的孩子，家长应以关心和安慰的态度帮助孩子分析错误原因，总结经验教训，给孩子以耐心的指导，一步步地提高孩子的成绩，让孩子看到自己的进步，逐渐树立自信心。

二、鼓励孩子进行积极的自我暗示

心理学家莫顿曾提出“预言自动实现”的原则，认为人们具有一种自动实现预言的倾向。爱默生也认为，在我们的心灵的眼睛面前长期而稳定地放着一幅自我肖像，我们会与它越来越接近。所以，如果我们把自己想象成胜利者，将带来无法估量的成功。”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来咬人的，这时候要孩子去“。当感到信心不足时，孩子应该对自己进行积极的自我暗示，把“别紧张，我也行”、“我一定能成功”之类的话写下来，或者大声说出来。

三、丰富孩子的知识，开阔孩子的眼界

生活中，经常会发现当好多孩子在一起交谈时，有的孩子讲得津津有味、绘声绘色，有的孩子却只在一旁听着，一言不发。孩子之间为什么有这么大的差别呢？这主要是孩子的知识面不同，有的孩子见多识广，有的孩子见识短浅，相比之下，那些知道得很少的孩子就容易产生自卑。因此，父母应有意识地帮助孩子丰富知识，开阔孩子的眼界，提高孩子的能力。在亲子阅读中，妈妈和孩子一起用手指着故事内容，你一段我一段，其乐融融：在科学小实验中，爸爸和孩子一起睁大眼睛，密切注视着实验的变化。