【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：

小学教育强调个体的独立性，孩子是完全以一种独立的角色进入小学生活的。并且小学生活更加程序化，秩序性更强。更多地需要孩子的主动性。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，在面对突然变化的环境往往有不适应感，也会形成一种焦i虑，对孩子的影响比较大。所以社会普遍强调要做好幼小衔接工作，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，这对于提高教育质量都具有重要意义。另一方面不要让孩子听到与学习无关的声音，不允许孩子一边看书一边看电视、一边写字一边听收音机，使孩子明白学习时要专心的道理，以培养孩子聚精会神的好习惯。

【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍注意力的培养：

根据孩子的身心发展规律与特点，从以下几个方面进行培养：

1.运用新奇事物——诱发孩子注意力。充分利用孩子想要了解世界的好奇心，激发学习的渴望，孩子就会投入更大的注意力。

2.通过动态对象——吸引孩子注意力。这里的“动态对象”可不是动画片哦！而是利用木偶、手偶、头饰、投影等道具的演绎，引起孩子有意注意，达到发展注意力的目的。

3.借助亲子游戏——强化孩子注意。市面上有各类相关亲子游戏材料，例如《美国经典专注力培养大书》，家长们可以陪伴孩子一起阅读，长时间的集中注意力，能促进注意力持久性发展。

4.多变游戏情境——开发孩子注意力。单一的情境下，孩子很容易感到无聊，那应该怎么做呢？这里小小的推荐一下，我们的“爸爸妈妈嘚瑟指南”系列，里面有很多案例帮助家长营造各种游戏情境。有利于注意力广泛性的发展。

适时的让孩子上幼儿园，还可让孩子养成良好的生活习惯，生活中很多孩子都是独生i子女，而家里有爷爷奶奶，爸爸妈妈，外公外婆，有些甚至还会有更多的家庭成员而独宠一个孩子，这样很容易把孩子宠坏，由其是一些父母上班忙把孩子交给老人的更容易出现溺爱的问题，而影响到孩子好习惯的养成。而幼儿园的老师多是经过的培训的，在育儿方面，更有心得。再者孩子天生的模仿力是非常强的，很多时候，孩子和别的孩子生活在一起，会模仿其它的好习惯，这样有利于培养孩子的生活习惯还能让孩子从小养成良好的自理能力，更有利于孩子的成长。比如她的孩子在学珠算，每周六上午是做作业时间，大概需要1-2小时。