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隔音处理。家庭的客厅影院的是做好隔音，至于吸音和扩散不必追求得太过苛刻，客厅里的各种家具就可以起到扩散的作用，地毯、窗帘、棉、绒、木家居用品都可以起到吸音作用。如果隔音不好，却怕声音太响传出去扰邻，若是把音量放小，这时激越的情感和动态较大的音乐效果就大打折扣。因此，把内外声音隔开实现与原音等响是起码的条件。比较传统的隔音方案就是打木龙骨，填实隔音棉，注意不是岩棉，也能起到很好的效果，当然弹力墙可以起到不错的隔音作用，在墙面和夹板之间使用该隔离器，相当于增加了一个弹簧和橡胶层，可有效起到隔音的作用，同时还能抑止低频驻波。

平行面反射是指声音在两个硬质平行平面之间的来回反射。二平行面间的距离比平行面本身的尺度小，声音吸收不掉，又扩散不出去，终就会产生像鸟振翅时的那种拍搭拍搭的有害声音。明显听到拍搭拍搭声的场合不会很多 ，那时要有很强的声能。一般情况下，这种回音的后果是使声音失真，声音的轮廓变得模糊。针对这种有害的声音，目前没有什么好的方法改善，因此，私人影院在建造和挑选时就务必要加以重视 ，避免出现这种空间结构。

  通常，据乐音音质听感三要素，即响度、音调和愉快感的变化和组合来主观评价音质的各种属性，如低频响亮为声音丰满，高频响亮为声音明亮，低频微弱为声音平滑，高频微弱为声音清澄。

立体感。主要由声音的空间感(环绕感)、定位感(方向感)、层次感(厚度感)等所构成的听感，具有这些听感的声音称为立体声。自然界的各种声场本身都是富有立体感的，它是模拟声源声象重要的一个特征。德?波尔效应证明，人耳的生理特点是：人耳在两声源的对称轴上，当声压差△p=0dB和时间差△t=0ms时，感觉两声源声象相同，分不出有两个声源;而当△p>15dB或△t>3ms时，人耳就感觉到有两个声源，声像往声压大或导前的声源移动，每5dB的声压差相当于lms的时间差。

   基于对校园公共广播方便管理和达到更好的效果，我们需要对整个校园的区域进行分区，使其更好的满足日常校园广播的管理。分区依据：根据校园不同的区域在不同的时间段要实现不同的广播内容，或者在同一个时间不同的区域播放不同的音源，所以行政楼为1组，每一层一个分区；教学楼为2组，每一个教室为一个分区；学生饭堂为3组、每一层为一个分区，学生宿舍为4组，每一层为一个分区；图书馆为5组，每一层为一个分区；校园绿化带为6组一个分区；场为7组一个分区；根据不同的区域选择使用不同功率的扬声器、不同的IP网络和定压功放，做到分区灵活、方便管理、扩展性好、布线方便。