学员相互熟悉的程度也总是被高估。因此，在这个环节中，要进行团队建设。把所有学员按12—15人分为一组，每组要完成以下任务：选出团队，队长、宣传员、旗手、安全员；团队文化建设，起队名、编队歌、呼队呼、选队旗、画队徽。

这个环节直接的目的就是要激发学员热情、营造专注投入的氛周、促进合作、提供趣味活动，使团队成员进入正式学习状态。

拓展培训师课程考试大纲

1、总论职业道德规范与准则

1）拓展训练的发源、建立、发展趋势及理论基础

2）中国拓展市场现状剖析

3）拓展培训的课程管理体系及教学理念剖析

4）体验型拓展自主创新基本原理与方式

2、器械类拓展机器设备***知识

1）吊索具安全性能

2）吊索具应用维护保养

3、绳结与器械***技能训练

1）常见拓展绳结的玩法

2）维护器械与系统学习

3）维护器械实际操作训练

4）上空工作训练

4、攀岩运动***知识、***技能训练及常见问题

5、场所新项目——16个经典场所新项目布局、监管、回顾、共享和实操

背摔、电力网、视障造屋、雷阵、瞎子摸象、孤岛求生、毕业墙、七巧板、挑戰150、冤家路窄、晚会节目、急速60秒、荊棘扫雷、驿站传书、黑红、齐眉棍等学习培训场所常见问题、操作步骤、操控关键点，共享回顾等。

6、高处新项目经典高处新项目布局、监管、回顾、共享和实操

抓杠、隔热断桥铝型材、排位赛等常见问题、操作步骤和实操

7、青少年儿童素养拓展及童军管理体系一部分学习技能

户外拓展训练***-安全

01 营地户外拓展训练安全体系建立原则分析

（一）预防为主、防护结合的建立原则

预防为主、防护结合就是要求培训人从培训开始之前、培训过程中都要始终如一的进行安全保障，将危险减少到低，无论是预防还是保护，都要从以下几个原则着手去做。

首先，备份原则。与户外拓展训练有关的任何设备都需要做到备份准备，而且这种备份要细化到任何存在威胁的地点，真正的做到万无一失。

中小学生拓展训练：对于自闭内向的学生，可采取“信任背摔”和 “人字桥”的群体拓展训练项目结合心理疏导来予以干预；对于自卑的学生，可采取“过电网”和“高台演讲”等拓展训练模式予以干预；对于责信心不强、团队精神差的学生可采取“盲人方阵”和“风火轮”等拓展项目结合管理学方法来予以干预等。如想了解更多的拓展训练的相关信息，欢迎来电咨询。