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传统教学方法的效果是,画得很像,但这是老师灌输给孩子的,是被动接受。新的教法是孩子按老师的启发构思画面,教师在辅导时顺着孩子的思维去发展孩子的想象,是主动学习。容易,发展想象难。被动接受容易,主动学习难。这需要家长有个辨别能力和在认识、观念上的提高。
美术课程中,老师要适时的给予孩子恰当的评价。评价是促进孩子发展,促进美术课程不断发展的重要环节。不论是在儿童的创作过程中,还是面对儿童的美术作品,对他们的创作都给予及时的表扬与鼓励,让儿童都能感到获得成功的快乐,使儿童更富有创作勇气和热情。在评价之前,要耐心地了解儿童的创作意图,站在儿童的观点上去认识了解他们的作品,才能让评价更加准确,让他们更好地进行创造。
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黄金分割
亦称黄金律、黄金比例。在一条线段上,按照长短比例,将此线段分割为长段与短段,或按此长短线段的比例构成一个矩形的的长边与短边的比例,即构成黄金分割。
二度空间
指由长度(左右)和高度(上下)两个因素组成的平面空间。在绘画中为了真实的再现物象,往往借助、明暗等造型手段,在二度空间的平面上造成纵深的感觉和物象的立体效果,即以二度空间造成自然对象那种三度空间的幻觉。有些绘画,如装饰性绘画、图案画等,不要求表现强烈的纵深效果,而是有意在二度空间中追求扁平的意味,来获得艺术表现力。
色彩
绘画的重要因素之一。是各种物体不同程度地吸收和反射光量,作用于人的礼堂所显现出的一种复杂现象。由于物体质地不同,和对各种色光的吸收和反射的程度不同,使世间万物形成千变万化的色彩。
色相
色彩可呈现出来的质的面貌。自然界中各各不同的色相是***丰富的,如紫红、银灰、橙黄等。
色度
指颜色本身固有的明度。如七种基本色相中,紫色色度深暗,黄色色度明亮。
色调
亦称调子。在一定的色相和明度的光源色的照射下,物体表面笼罩在一种统一的色彩倾向和色彩氛围之中,这种统一的氛围就是色调。
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