智慧书法教室定制——广州文兴电子科技有限公司是一家专门做智慧书法教室的厂家

智能书法教室教学系统优势

独有的拆字、组字互动模式，让课堂更有趣

可以把某个字的全部笔画进行取消组合，也可提取单独的一个笔画进行讲解；进行拆字、组字互动，将两个字拆出偏旁、部首，重新组合成新的字；

完善的软、硬笔系统评测功能

毛笔：一键提取学生的书写截屏、视频与古代碑帖字、当代书法家视频、书法老师讲解进行对比、点评；

硬笔：下发笔顺测评练习课件及老师布置的课件，系统自动评测并进行打分，而且系统可标记错误之处，并记录学生书写视频；

灵活多种临摹方式

碑帖原贴临摹，切换不同显示方式如原贴、双沟、原字、单字等，各模式都可一键下发临摹作业；黑底白字临摹方式更舒适、护眼

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书法理论的发展历史概述

在中国古代文艺理论中，古代的书法理论是极其重要的组成部分，它也是我国艺术理论中的宝贵的遗产。

相对而言，古代书法理论的出现比书法艺术的形成要晚一些。据目前所能见到的资料，古代书论著作早出现于汉代。

汉代是我国古代书法理论的初创期。随着书法艺术的成熟和兴盛，专门研究书法的理论 著作便应运而生。早论述书法的一篇文章是东汉书法家崔瑗的《草书势》。崔氏在文中认 为，草书的出现正是由繁到简的社会需要的反映，并描述、赞扬了书法的形态美和动态美。 对书法的艺术审美功能和价值作了充分肯定。

继此之后又出现了几篇重要的书论著作，如赵壹的《非草书》、蔡邕的《篆势》、《笔赋》、《笔论》、《九势》等。尤其是大书家蔡 邕的《笔论》和《九势》，在中国书论占有重要地位。

智能书法互动教室建设方案

建设思路

“学书法必须老师看得见学生，学生看得见老师”，智能书法互动教室，重点解决了大班书法教学“教与学、练与评”的过程中“面对面”的问题。

《中小学书法教育指导纲要》指出：注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学习的基本方式，临摹过程包括读帖、摹帖、临写、比对、调整等阶段。

书法教学要以书写笔画为起点，一般应从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习到篇章练习，从观察例字、描红、仿影、临帖到独立书写。

教师要科学、合理、系统地安排教学进程，使学生逐步掌握基本技法，不断提高书写能力。

智能书法互动教室教学系统从软件和硬件环境上响应纲要要求，提供书法教学所需要的全部碑帖、字库、课件等教学资源，并提供功能丰富的笔画、单字、章法教学工具，以及从字帖编辑器到桌面临摹屏、学生书法仪、教学互动控制系统、点评及用教师书法教学仪等一系列软硬件环境。

有了这套系统，学生在自己的桌面就能够清晰的看到老师的点评和，并可以使用桌面系统自主学习老师下发的课件、使用数字字帖进行临摹练习、提交作业。