智慧书法教室定制——广州文兴电子科技有限公司是一家专门做智慧书法教室的厂家

一、立项的目的和意义

本项目是基于2011年和2013年分别颁布了关于中小学开展书法教育意见[教基二〔2011〕4号]和《中小学书法教育指导纲要》[教基二〔2013〕1号]关于开展书法教育为重要基础，继承和弘扬中国的传统书法文化，提高学生的书写能力以及观察力、注意力、表现力、想象力，提高学生基本素质，具有重要作用。当前，随着信息技术的迅猛发展，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱。为传承中华民族文化，提高学生汉字书写能力，推进中小学书法教育，定此计划立项申报。

二、中小学书法教育的基本理念

中小学书法教育以语文课程中识字和写字教育为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。

欢迎咨询广州文兴电子科技了解更多数字书法智慧功能室生产厂家

智能书法教室的建设有什么用途？

通过智能书法教室的建设，能实现以下教学目标：

1、实现信息化的书法临摹台建设，从而在信息化硬件方面达到学生进行数字信息化摹贴、临帖的可能。

2、实现真正学生学习书法家书写的硬笔字帖。

3、实现真正学生学习书法家书写的软笔字帖。

4、实现真正学生学习古代书法家书写的软笔碑帖。

5、实现老师现场书写教学，学生每个座位直接观看学习的过程，以及教师直接点评每位学生书法作业的功能。

6、实现书法、美术教学的信息化，提高学生的学习兴趣和爱好，实现学生非常好的课堂学习氛围。

书法理论的发展历史概述

在中国古代文艺理论中，古代的书法理论是极其重要的组成部分，它也是我国艺术理论中的宝贵的遗产。

相对而言，古代书法理论的出现比书法艺术的形成要晚一些。据目前所能见到的资料，古代书论著作早出现于汉代。

汉代是我国古代书法理论的初创期。随着书法艺术的成熟和兴盛，专门研究书法的理论 著作便应运而生。早论述书法的一篇文章是东汉书法家崔瑗的《草书势》。崔氏在文中认 为，草书的出现正是由繁到简的社会需要的反映，并描述、赞扬了书法的形态美和动态美。 对书法的艺术审美功能和价值作了充分肯定。

继此之后又出现了几篇重要的书论著作，如赵壹的《非草书》、蔡邕的《篆势》、《笔赋》、《笔论》、《九势》等。尤其是大书家蔡 邕的《笔论》和《九势》，在中国书论占有重要地位。

智能书法互动教室建设方案

建设思路

“学书法必须老师看得见学生，学生看得见老师”，智能书法互动教室，重点解决了大班书法教学“教与学、练与评”的过程中“面对面”的问题。

《中小学书法教育指导纲要》指出：注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学习的基本方式，临摹过程包括读帖、摹帖、临写、比对、调整等阶段。

书法教学要以书写笔画为起点，一般应从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习到篇章练习，从观察例字、描红、仿影、临帖到独立书写。

教师要科学、合理、系统地安排教学进程，使学生逐步掌握基本技法，不断提高书写能力。

智能书法互动教室教学系统从软件和硬件环境上响应纲要要求，提供书法教学所需要的全部碑帖、字库、课件等教学资源，并提供功能丰富的笔画、单字、章法教学工具，以及从字帖编辑器到桌面临摹屏、学生书法仪、教学互动控制系统、点评及用教师书法教学仪等一系列软硬件环境。

有了这套系统，学生在自己的桌面就能够清晰的看到老师的点评和，并可以使用桌面系统自主学习老师下发的课件、使用数字字帖进行临摹练习、提交作业。