智慧书法教室定制——广州文兴电子科技有限公司是一家专门做智慧书法教室的厂家

一、立项的目的和意义

本项目是基于2011年和2013年分别颁布了关于中小学开展书法教育意见[教基二〔2011〕4号]和《中小学书法教育指导纲要》[教基二〔2013〕1号]关于开展书法教育为重要基础，继承和弘扬中国的传统书法文化，提高学生的书写能力以及观察力、注意力、表现力、想象力，提高学生基本素质，具有重要作用。当前，随着信息技术的迅猛发展，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱。为传承中华民族文化，提高学生汉字书写能力，推进中小学书法教育，定此计划立项申报。

二、中小学书法教育的基本理念

中小学书法教育以语文课程中识字和写字教育为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。

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智慧书法教室整体解决方案

智慧书法教室功能概述

智慧书法教室是开展书法教学活动的场所。书法课堂需要满足书法教学的要求，为书法教学提供设施、设备、工具、书画、材料等，以利于学生的书法练习和欣赏，培养学生的写作能力和审美能力，弘扬传统文化。

智慧书法教室的建设，解决了书法教学环境和书法师资不足的问题，让普通教师组织学生上书法课，而不再受传统书法教学的各种限制，制定合理的书法教学体系，大大提高了书法教学的效率。

智慧书法教室的建设是传统书法教学与现代数字技术的结合，努力让大书法家走进学校，实现与学生的一对一教学，学生可以很方便的临摹的电子字帖和高清碑帖。

书法临摹的小知识

一、创作临习法

有的书本称之为“集古字”。选取法帖中的字进行“移植创作”，或对联，或条幅，或扇面，能“箭”临帖与创作之“双雕”。

王羲之行书名帖《圣教序》便是由僧怀仁集王字而成。

这种临习法能有效消除临帖乏味的，心理弊病，提高对碑帖的兴趣与感知能力，是一种于习书者深为喜爱的方法。

二、临摹互补法

传统的“临摹互补法”为用毛笔(硬笔)先摹后临的方法。我在此介绍当今社会悄然兴起的一种新的“临摹互补法”——先用硬笔勾摹出范字的“骨架”，然后再用毛笔在“骨架”上“加肉”。先摹写的“骨架”正是结体美观的硬笔字，再“加肉”而表现出的点画形态又是对范字的“再生”过程。

这种方法既习了硬笔字，又练了毛笔字。确是一种既简单易行又一举双得的好方法。

“临摹用功，是学书大要”，学书者视临帖为日课，潜心修研、方法适宜，细心用脑，临帖遂能事半功倍。

智慧书法临摹屏

教师端

智慧书法临摹屏便于教师管理课堂秩序

全程记录所有学生的书写过程和习作结果

教师大屏呈现、回放、点评、互评

学生端

智慧书法临摹屏便于学生摹写学习

高清临摹屏观看书写讲解、教师，与教师显示屏同步显示

全息书法技术制作的“原字参照、双钩描肉、单钩描骨、对照临写”课本同步随堂练习课件，支持学生习字“学、练、评”全过程