湖北自闭症特殊教育学校启明儿童之家的孩子们从来没把自己当做特殊人群看待，在受到社会各界关爱的同时，他们也在用自己的方式，帮助一些需要帮助的人，努力回报着社会。1、依托家长资源，为我们的主题活动收集、提供相关的资料，促进学校主题活动更好地开展。比如：定期为社区的老年朋友进行义务理发，在老师的带领下帮助老年人检测听力，配合社区工作人员打扫公共区域的卫生……这些看似平常的举动，孩子们用认真的态度，不断地坚持做了4个年头。

孩子语言障碍有五种表现

正常的孩子到两岁时已经能通过简单的语言来表达自己的意思，与父母及亲近的人进行沟通交流了。

如果发现你的孩子有以下症状时，应该引起警惕，孩子有可能患了语言障碍，需要去看看医生了。

1.过了1岁，还只能发元音，如a、o、e等。

2.超过两岁还不会说话。

3.超过3岁说话还不能连成句子。

4.超过5岁，把难发的音换成易发音，还有不少造句错误，语言不流利，语言节奏、速度和抑扬都表现得异常。

5.孩子说话吃力，感到为难，而且能自我意识到。

武汉启明特教语言训练说，如果不是器质性缺陷，儿童语言障碍都是通过语言训练为主要的康复途径，必要时辅助于口腔训练器械。“家校协同”教学模式，是以学校为中心，通过挖掘家庭教育资源，建立家校互动合作，以求共同培养和提高学生社会交往能力，达成教学目标的一种教学模式。武汉市启明特语言康复老师认为：大多数语言障碍患者都可通过语障训练恢复正常。一些家长对儿童语言障碍也存在误区：认为长大以后自动就会好。

武汉市武昌区启明儿童之家教育咨询服务中心，简称“启明”喻意“打开心灵，开启明天”。武汉启明特教机构教材其内容包括有集体教育，个别训练，和集体活动三方面内容。校徽蓝色的下半部分代表家庭的力量，绿色的星星代表我们的孩子，红色部分代表机构的力量，整个校徽象征着家庭与机构共同撑托起我们孩子的明天。启明儿童之家成立于２００６年初，现位于武汉市武昌区与洪山区交界的下潘息村２５号,占地面积2800平方米，建筑面积1780.39平方米。

招生对象：自闭症（孤独症）儿童 语言障碍儿童 学习障碍儿童 感觉统合失调儿童 儿童 发育迟缓儿童 智力障碍儿童 

愿景：为孩子们带来爱与心灵的自由，帮助他们赢得社会尊严。作为特殊教育机构，启明教师在与家长相处的过程中，发现大部分家长对孩子的期望值过低，把孩子完全交给老师，回家后几乎不闻不问，家长们的想法很简单——只要孩子自己能管理自己就可以了。 使命：要让我们的孩子走出自己的世界，融入我们的家庭，融入我们的社会。 目标：办好的学校，让我们的孩子受到好的培育。 团队文化：简单、阳光、无条件完成任务，彰显特教之美，无条件积极关怀，每个人都在为自己打工，我们因特教事业奏出生命的精彩乐章！ 教育宗旨：教育以人为本。