祥明教育与您分享：英语学习小技巧

释义记忆

所谓释义记忆法，就是把词缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。

(１)前加释义

所谓前加释义，就是把前缀同其相连词汇的关系予以解释， 从而强化记忆，扩展词汇量。

pro－ 表示“在...之前”

fane 神殿

profane 不信神的；不敬神的；世俗的；亵渎的；外行的；

没有***知识的

profane 亵渎；玷污

现以前缀 ad- 为例，进一步探讨前加释义的意义和作用。

ad－ 表示“ 强调 ”

apt 适当的

adapt 使适应

opt 抉择

adopt 采纳

verb 动词

adverb 副词

前缀 ad- 在某些辅音字母之前发生同化作用，ad 改为 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他辅音字母和元音字母前前缀 ad 不变。

ad ───> af

fray 吵架

affray 闹事

ad ───> ag

grieve 悲伤

aggrieve 悲痛

ad ───> al

lure ***

allure ***

ad ───> ap

peal 钟声

appeal 恳求；呼吁

ad ───> ar

rear 后部的

arrear 尾数；拖欠

ad ───> as

sure 确信的

assure 使确信

ad ───> at

tach 扣；钩

attach 缚；系

祥明教育与您分享：如何测词悟意

在大量的阅读中常会遇到一些生词。查字典当然是排除词义障碍的一种方法，但如果一遇到生词就停下来查字典，那么，不仅会影响阅读速度，还会破坏学生的阅读思路和兴趣。此外，一词多义是英语词汇的主要特点，字典通常只能给学生提供一个单词的一般含义，也就是说，字典不一定能为学生提供单词在特定的上下文中的具体或确切的意义。因此通过上下文联系、逻辑推理和构词法以及一些非语言知识来推断其词义。使用网络辞典，虽然查词速度很快，优于传统纸质辞典，但是对学习英语没有帮助。技巧有：

使用上下文中的反义词和同义词猜测生词（Using synonyms a nd antonyms in context to guess unfamiliar wo rds ）。例如：

许多文章中，作者常用一对反义词（组）使上下文形成鲜明对比，以增强表达效果。一对反义词（组）中如果有一个是生词，教师可以指导学生借助语***索，将生词的词义反推出来。这时，注意生词前后的but， however， while， on the contrary等过渡词引出的对立关系。2、在平时的联系中就要学会定时做题，比如说规定自己在15分钟内必须完成这篇阅读理解，如果速度练不出来的话，考试中你根本就完成不了所有的题目。

例如：The boy is not stupid ， on the contrary， no one could be mo re intelligent.

通过on the contrary可以推断出intelligent 与 stupid意思相反，应该是“聪明的，有才智的”的意思。

祥明教育与您分享：练习快速阅读的方法。

1. 快速泛读（fast extensive reading）

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。真正学好英语，不经历背诵大量文章，写大量东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的，比如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识了。

2. 计时阅读 (timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(starting time)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishing time)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到***。祥明与您分享：提高英语的方法1，每周4-5天的听力练习，早上做一套听力。