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读书是至有效的沉浸式学习方式

·沉浸式学习 vs观光学习

*沉浸式学习对思维成长的重要性

·浸入式学习帮助我们成为事件中的“主角”，不断体验和探索

·沉浸式学习通常是以目标为导向的。

●说书是一种强烈的沉浸式学习，可以锻炼一个人的主人翁意识

你会感到疲倦，感到吃力，但此时大脑却经过了几次运算和激i活，就像《认知本性》那本书所说的“磨擦”，只要足够多的磨擦，大脑就会更容易记住这些内容。

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·深度学习，目的在于讲书

看书时要尽量使阅读变得轻松愉快。

在我真正要准备讲一本书时，或为了讲书的目的而提醒自己时，我需要使自己集中注意力。我会把自己关在书房里，把手机扔到别的房间，不让手机打扰我，开始想：

什么是架构？

开头先说什么？

其中至感人的故事是哪一个呢？

什么地方至有价值？

讲书带来的长远影响

概要

1.阅读是大众对抗脆弱的武i器。

2.阅读具有两个特点：主动和有针对性。

3.阅读能把我们从“单向的人”变成“多向人”。

4.'多方位的人类'思维系统的三大支柱：事实，逻辑，批判思维

5.「讲书」是至有效的学习方式。

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3.每本好书都有自己的使命

当我买书时，有什么诀窍？首先要审视出版机构二要看作者的背景。三要看推荐人四是推荐书中的看好书目五是读书后查阅文献目录。六是看内容，主要看这本书解决了什么问题。七是关注译本与书籍印刷质量

·书单自带黄金屋

书的开头部分向读者提出了这样一个假设：如果一个人没有批判性思考，将会怎样？它是思考的三个领域：

至下层的人从不反省，总觉得自己是正确的。中间那层人虽然反省，但老觉得是别人不对。至上层的人会反省自己，让自己的思想不断进步。

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1.阅读的五大误区：读书无用，只求有用，只看囊中物，读书孤单，输出极i少。

2.选书原则： TIPS原则、科学是第i一标准，挑选有建设性的好书。

3.选书看什么：出版社、作者背景、推荐书、推荐书、书后参考书目、内容至上、译文水平及印刷质量。

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放i纵的管教方式会导致儿童操纵、依赖、缺乏责任感和价值感。在这种环境下长大的孩子，其行为看上去十分狂妄自大，实际上却非常缺乏自信。因为父母缺少对他们行为的必要指导，所以孩子常常不知道他们的行为界限在哪里？而且感觉不到父母对自己的爱。本文还谈到儿童和成年人至大的不同之处在于：儿童比成年人有更强的感知能力，但读写能力较成人差。这类事例在生活中也会有很多，当孩子感觉到他们的爱被夺走后，为了引起大人的注意，在行为上经常退行，比如尿裤、拉裤、闹人、生病等。成年人只有认清儿童行为背后的原因，才能使教育取得成效。

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积极积极管教的***就是：和善坚强。友善的重要性就在于表达对子女的尊重，而「坚定」的重要性，则在于我们尊重自己，尊重情况的需要。在书本上讲到判断教育行为是否有效要看：1、是否做到了善良和坚定。使孩子感受到无条件的爱，但又有明确的界限，使孩子感到安全。2.是否能给儿童带来归属感和价值感？3.长期有效吗？4.能否将宝贵的社会和生活技能、良好的生活品质等传授给子女。