为进一步发挥企业在职业教育中的重要主体作用，深化产教融合，增强相关政策措施的可操作性，草案三审稿作出修改。

其中，草案三审稿在总则中明确职业教育应当坚持产教融合、校企合作，并进一步强调，国家发挥企业的重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。同时，草稿三审稿明确，行业主管部门定期发布人才需求信息，企业可以设置专职或者兼 职实施职业教育的岗位，企业开展职业教育的情况应当纳入企业社会责任报告。

高等职业教育通过鲜明特点

①公信力。高等职业教育通过规章制度是我国考试，我国认可大学毕业者。

②开放式。参与考试的人能够 不会受到年纪、性別、已经有、岗位（技术以外）中华民族、

定居地区、人体情况等限定。

③协调能力。高等职业教育通过采用每科考试、学分制累积的方法，不会受到学年、学年度规章制

度的限定。学生还可以按照自身的标准决策考试的课程内容及课程内容数量，根据技术考试方案分配自

个的考试进展。

④效益。对本人讲，参与通过对比进到普通高等院校和成人高等学校资金投入的资产要少，是一条

资金投入少、经济效益高、接纳高等职业教育的重要途径。

学生具体有二种学习方式：

①在高等学校开办的助学金点学习培训或加入该校开展全日制学习培训(学员采取这类学习方式称之为应用

性学生)。

②在社会发展开办的助学金企业学习培训或通过自学(用这类学习方式的学员称之为社会发展型学生)。

换句话说，是不是须要去授课，关键在于生挑选的学习方式。

是本人学习和国家考試结合的高等教育方式，是中国社会高等教育管理体系的关键构成部分。

是落实学激励刻苦学习的相关要求，铸就和选拨才德兼备的人才，提升全中华民族的观念道德修养

和科学研究文化素养，以融入社会现代化建设的必须 。

成考的主要用途有什么，可以用来找工作吗？的学历是能用来就业的，如今许多公司在聘请的情况

下，都是会对学历有一定得限定，学历不足，连面试的可能也没有，而有着有一个大学本科学历得

话，我们可以得到大量的就业岗位。

　成考的主要用途有什么

　　求职工作：学历是求职的门坎，有着书，针对求职是有协助功能的，能够提高就业岗位

，得到大量应聘的机遇。

升职加薪：很多企业选拨员的主要情况都需要有学历，要是没有做到学历规范，很有可能连竟选

的条件也没有。而参与则能够 提高自己的学历。

　　职称评定：参与企业各种职称评定，也是有学历规定的。书针对参与职称评定是有幫助

的。