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所谓智慧课堂，是以建构主义学习理论为依据，以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高z效的课堂。其实质，是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展。教育信息化建设要坚持四点认识：一是技术是手段，二是资源是王道，三是体制机制是根本，四是理念***是重要保障。 [1]

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清华大学基础工业训练中心副主任洪亮说，与人工智能技术相结合的“智慧教育”将是教育创新的一个重要特征。对教育来说，人工智能不仅是一种新工具、新方法，还代表着一种新思维，应该从基础教育阶段就加以重视。

　　论坛上，西澳大利亚科技馆科普项目主管杰西卡·席尔瓦介绍了他们正在实行的创新项目“电动玩偶”。这一项目通过学习简单的编程知识等，让青少年自己动手，设计制作“机器人”。“把知识变成实践，不仅让孩子们更有成就感，也激发起他们进一步深入学习的兴趣。学生端可以接收并管理任务(作业)，直接完成作业，进行师生交互、生生交互。”席尔瓦说。