按照教师的教学特长、还是根据学生学习的需求?建设学校的地理课程, 需要哪些基本技术、达到哪些基本要求? 评价学校的地理课程,是由学校领导来判定、还是由学生来评价?也都是我们面临的新问题。另外, 国际上地理课改正处在不断发展之中, 对它进行研究, 分析它的成功经验和教训,对我国地理课程建设也是十分有益的。负温度系数热敏电阻厂

特性热敏电阻、在内部电极33 用材料及外部电极34用材料中含有Cu ，并将Cu 扩散至负特性热敏电阻基体32 的内部电极33的附近，使负特性热敏电阻基体32 内部的电阻率低于负特性热敏电阻基体32 的外表面附近的电阻率。

此外，含在外部电极34 用材料中的Cu，在烧制外部电极34 时、通过内部电极33 扩散到负特性热敏电阻基体32 的内部电极33 附近。

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NTC热敏电阻的另一个重要参数是时间，亦即使NTC热敏电阻从某一电阻值改变到另一电阻值所需的时间。当开始加电压於NTC热敏电阻时是定电阻、定电流的状态，电阻-温度特性：NTC的电阻值可以随温度的上升而下降，温度的下降而阻值上升，由於其温度系数非常大，所以可以检知微小的温度变化，因此被广泛应用在温度的量测、控制与补偿。负温度系数热敏电阻厂