让孩子明确活动目的，自觉集中注意力孩子对活动的目的意义理解得越深刻，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。 比如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字。 在日常生活中，家长还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。如问孩子：“妈妈的衣服哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”，或是叫孩子画张画送给妈妈做生日礼物等等，这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。

※触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩等，过分依赖父母、容易产生分离焦1虑，或过分紧张、过分碰触各种东西；有强迫性的行为（一再的重复某个动作），个人表现缺乏自信、消极退缩。

※痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为、自伤，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性的行为。

注意力也称专注力，它原本是孩子成长过程中自然具有的本能。为什么宝宝会逐渐丧失这种本能呢?濮阳儿童注意力训练众艾感统告诉家长们，这是因为在孩子成长的环境里总是充满了“干扰”因素，这些“干扰”在不经意间破坏了专注力自我成长的本能。从今天起，我们就做个注意力训练的专题。

所以，当宝宝专注于看，专注于观察的时候，濮阳众艾感统训练提醒家长们不要为了赶时间而打断他的蓬勃发现力。与其走马观花快速看完所有，不如一次看不完再来一次，让宝宝尽情享受专注的乐趣、发现的乐趣。

培养孩子的的注意力是家长的一个课题，家长在这个方面起了重要的引导作用，靠打坐是行不通的。

要提供安静的环境，不随便打扰孩子。所以当孩子专注于某项活动时，家长不应随便打扰，甚至在你发现了某个错误时，也不要马上指出，你可以在告一段落时，再提出自己的疑问或要求。这样能增进孩子的专心度。然而不少家长还是习惯打扰孩子、指挥孩子，如果能让孩子自主地注重某事，其效果可能会更好。