2016年2月22日,国家印发《中医药发展战略规划纲要(2016—2030年)》要求:强化中医药师承教育。建立中医药师承教育培养体系,将师承教育融入院校教育、毕业后教育和继续教育。鼓励医疗机构发展师承教育,实现师承教育常态化和制度化。建立传统中医师管理制度。加强名老中医药传承工作室建设,吸引、鼓励名老中医和长期服务基层的都来通过师承模式培养多层次的中医药骨干人才。
《传统医学师承人员出师和确有专长人员考核指导》每一单元之后紧跟单元测试,其题量丰富,涵盖的考点面广。考生学习各单元之后立即进行测试,既可检测相关知识点的掌握水平,又可达到及时纠错、巩固知识、加深记忆的目的。通过大量习题的练习,考生可做到触类旁通,举一反三,真正了解考核重点所在,提前进入考试状态,也对自己当前的知识掌握水平有一个定位,结合实际情况调整复习计划。
简单来说,师承面向的是中医爱好者,或打算从事中医行业的新人学习中医技术,进而报考中医方面资格证书的一种学习方式。不同于中医的确有专长,中医师承可接纳中医方面0基础的“门外汉”学习,属于中医行业里级的一个阶段。而确有专长则针对的是在中医方面确实有一技之长的学员考试获取证书。
当然,学习中医知识并不是终的目的。工作或从医才是的。而对于一个0基础门外汉来说,无论是想开,还是找工作,都需要先通过师承做铺垫,然后考取助理书、执业书,然后才有资格开。
版权所有©2025 天助网