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在公共环境标识的尺度设计过程中，常见的视觉尺度设计有以下三种情况：

一、人的视觉尺度和实际尺寸一致时，公共环境标识给人一种真实、自然、舒适、便利的感觉，与人较为亲近的公共环境标识适合采用这种方法。例如：路标、指示牌、标牌等。

二、为了满足精能需求或赋予公共环境标识特殊的性格（如标志性），往往有意识地采用夸大的尺度。例如城市标志性雕塑、标志性构造物等大多选用大尺度以构成雄伟、壮观的气势。

三、有时候为使公共环境标识的尺度与功能相协调，或是受环境、风格、设计理念等影响，需要使公共环境标识的视觉尺度比实际尺寸要小一些，这样会产生一种自由的、随意的亲切感。

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设计学校标识标牌要遵循什么原则呢？

1、与校园形象系统(UIS)的统一。

2、与校园整体形象设计原则相符。建立、车流导向系统，即有独立，又有补充与互相联系，共同构建校园公共信息标识导向系统。

3、延续校园规划设计理念，与校园景观设计的风格相统一。

4、分级检索。标识导向系统应由全局到局部，由局部到具体的分级指示，指示清晰、直观、连续。

5、标识的内容要遵循以人为本，为人服务的原则。

6、使用的材料要与当地的气候与人文环境相适应。

7、交通标识牌布点要合理。

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乡村振兴标识的要求远弱于城市综合体的环境要求。乡村振兴维护设施不多，对改善乡村环境的基础设施建设有明确的环保要求。乡村振兴标识的设计方案应突出其特色。标识标牌的功能来自两个层面。一是当地自然环境的特色，二是历史文化的特色。

乡村振兴标识牌是本地环境的一部分。当然，标识牌的设计风格和鲜明的设计方案要结合环境、历史和文化特点来确定。在环境方面，考虑到环境的不同，各个地区的环境特征也大不相同。就连县内的各个乡镇，也有着鲜明的自然环境特征。

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