户外活动中，为确保户外活动中幼儿的安全，教师应能进行有效的观察。首先，教师观察时的站位应合适，确保都能关注到每一位幼儿。其次，当幼儿进行移动练习时，教师的站位应能随之移动，以便能顾及幼儿活动中表现。***后，观察应与指导相结合。在观察中，指导幼儿正确地使用器械，遵守秩序，山东户外木制拓展供应商，虽然强调幼儿的安全，但我并不主张禁止幼儿进行一些“冒险性”的活动尝试，户外拓展游戏，户外木制拓展，因为幼儿需要有自己的探索、自我的挑战，汉阳户外拓展活动，若为安全而把他们的手脚“捆”起来，那无异于形同“因噎废食”。当幼儿出现一些在教师看起来可能存在危险性的活动尝试时，需要教师结合自己的观察及时进行有针对性的指导，指导他们注意安全事项，学会自我保护，而不是简单地出手制止。

拓展项目培训分享

1、先做“开放式”后做“闭合式”分享的方式。

“开放式”就是分享初期毎一个人随便讲自己的感受，范围和内容只要和拓展培训项目有关就可以，这样可以***da限度地了解学生的感受。“闭合式”就是在开放分享之后，儿童户外拓展器械，按照素质拓展项目设计之初的理念和拓展项目的学习目的，就项目中集中的重点问题进行深度分享，这个阶段教师可以进行引导或者提出一些相关的问题供学生参考。

2、鼓励为主的方式。

学生在分享时难免会出现部分学生积极踊跃，户外拓展训练器材，而一部分学生相对沉默，这时要多鼓励他们发言，不要强迫和为难他们。此外在每一位学生大胆讲出自己的感悟时，都应当给予适时的鼓励和表扬。

  儿童攀岩墙是专为幼儿园、学校、公园和户外活动中心设计。儿童攀岩墙与独立攀岩设计原理相同，不同点在于儿童攀岩墙限高3.6米，而且每块岩板上的岩点要比独立攀岩墙多。能独立站立的儿童攀岩墙，山东户外木制拓展销售，墙面已经预先钻好岩块固定螺栓孔，其外表模仿天然岩壁，可以放在室外使用。整座岩墙可以用不锈纲螺栓固定在水泥地面上儿童攀岩墙由支撑结构、攀登面、岩点系统三部分组成。

　儿童攀岩墙的支撑结构是独立钢构基架，户外木制拓展销售，由初级钢构及次级钢构组成，以承受岩板的重量和攀登所造成的应力。儿童攀岩墙的攀登面由三维fang真岩板和封边板组成，其前倾斜面、垂直面、倾斜角变化及岩石棱角等均依照攀爬者的技术程度及客户要求而设计。

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