新课堂教育试验下的幼儿游戏与玩具教学案例

案例一《小菜场》

一、 游戏准备：

各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）

二、 游戏活动目标

1. 复习对学过的几种蔬菜的认识。 2. 在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。

三、 导入

一边播放菜市场嘈杂的音频，一边摆放准备的菜。 师：看看我们这儿，TPU玩具厂家，像什么？ 生：菜市场 师：不知道大家体验过没有菜市场中的角色？(学生***讨论)今天我们就来 做一个菜市场的娃娃家游戏《小菜场》

四、 教师***

教师扮演营业员，选位同学扮演顾客。 营业员：卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜，通红的西红柿，快来买呀！ 顾客：请问西红柿多少钱一斤？称两斤。 然后过称，付钱。 顾客：谢谢，再见。 营业员：欢迎下次再来。 教师强调营业员应热情，负责，顾客要有礼貌。

第三步，能够发出声音或会唱歌奏乐的玩具。

有些玩具一碰就会奏乐或发出有趣的声音，它们能够培育孩子与环境互动的技艺，并在音乐中加强发明力、想象力。

第四步，惠城区玩具，颜色鲜艳的玩具。

颜色鲜艳的玩具能够加强视觉方面的才能，特别是个头比拟大的彩色玩偶或枕头，以及一些绘制有夸大鲜艳的图案的物品，能够让孩子学会辨别不同的外形和颜色，同时刺激了他们的发明力。

第五步，减压玩具价格，会和孩子“藏猫猫”的玩具。

有些玩具能在按动某个按钮时跳出来或“消逝”，挤压玩具，这能够教会孩子懂得因果关系，促进手眼配合才能，同时加强发明性思想才能。

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