活动一开始，傅勇***就活动发表了热情洋溢的动员讲话。首先，他对李先生在学校建设活动中的辛勤工作和尹老师的精神表示感谢。其次，学校非常重视这一群体的建设和拓展活动。希望所有老师都能深入参与，放松心情，以更充实的热情迎接工作中的挑战。教师不仅应该呼吸大自然的新鲜空气，还要用心去呼吸学校团队建设所需的精神弹簧。然后，李教练用他热情的语气和开放的心情将教师带入了具有非凡意义的世界。李教练用笔和白板在绘画时进行说明。我向你展示了生活状态的生动画面。在这个积极的精神世界图景中，教师们经历了积极，创造和自由的生活。事态将创造一个人的成功，促进学校的快速发展，并感受到***的问题，对立和抱怨。态度对个人发展和学校团队建设的影响是多少。户外发展

这些经验和内容是***的：对于各方而言，他们所学到的知识以及他们学到的知识对个人来说尤为重要。郭成涉及完整的自我身体，***的水上拓展，思想，情感和行为，而不仅仅是关于心灵，换句话说，学习者完全由全人投入。在任何体验式学习课程中，参与的团队都会获得很大的好处，参与的团队将培训课程从被动位置转变为活跃位置。团队活动促使参与者参与学习过程，并允许他们与教师合作。教学部分***化，高参与度是Zui的一个特征，如游戏，角色扮演，模拟练习，案例讨论等。户外开发团队使用参与者的***知识。每位参与者都会在体验课程中获得相关经验。一些经验可以直接应用，有些可能涉及以前工作情况或遭遇的类似经历。在任何一种情况下，大多数学习都来自同学，您可以建立自己的计划，并为参与者提供许多互相学习的机会。

现场类型位于***的扩展培训场所，需要借助某些***设备在假设的场景模拟中进行。每个项目都是根据人的身体结构，心理状态和训练目标精心设计的。主要项目是呼吸力，击鼓，死王爬行，暴风雨生活道路，大脚踏板，挑战150，快速60秒，迪雷，雷区取水，拔河，艰难前行，罗马炮架，信任回坠落，撕裂的明卡和其他物品。山地徒步穿越（峡谷，山，盆地，海滨，雨林和其他生态环境），天然攀岩，洞穴探险，荒***存，定向越野，登山，漂流，岛屿探险，徒步旅行，古城知识，***稻烹饪烟雾，篝火，草野营，山地自行车等户外发展

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