培训产生背景

我们都知道，普通的教育，只能够提供一些基本的***知识和层次很低的技能；而面临规模化的企业发展，必须进行多次的技能培训，才能使员工逐步达到企业的不断的发展的要求。所以，组织为了提高劳动生产率和个人对职业的满足程度，直接有效地为组织生产经营服务，不断采取各种方法，对组织的各类人员进行教育培训投资活动。

美国经济学家、诺贝尔经济学奖得主舒尔茨发现，单纯从自然资源、实物资本和劳动力的角度，不能解释生产力提高的全部原因，作为资本和财富的转换，形态的人知识和能力是社会进步的决定性原因。但是它的取得不是无代价的，它需要通过投资才能形成，组织培训就是这种投资中重要的一种形式。

计算机应用***培养目标

本***培养德、智、体全i面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和操作能力的高等技术应用性人才。

政治思想规格

掌握马列主义、毛i泽东思想、邓i小i平理论和“三个代表”思想的基本原理和精神实质；有正确的世界观和人生观，南京学校***培训，有良好的职业道德和敬业精神，热爱计算机网络工作。

文化规格

具有较强的语言表达能力；能够借助工具书阅读

外文资料，能用外语进行日常的会话；系统掌握计算机数学基础知识；掌握本***的***知识，具有一定的计算机硬件管理和常用软件的应用能力、能够不断适应计算机技术飞速发展的形式；掌握相关的法律、法规，对计算机应用的合法性有明确的判断能力。

***规格

具备计算机硬件和计算机软件系统的操作、管理、维护能力，掌握数据库应用系统的初步设计和使用能力，具备熟练的办公自动化软件应用能力；具有利用所学的高i级语言编写一般应用程序的能力，具有网络的基本应用能力，具备图形、图像等多媒体处理技能。能够掌握在计算机管理和使用工作中涉及的法律法规，并进行应用。

身体心理规格

养成科学地锻炼身体的习惯，具有强健的体魄，能够适应计算机网络应用工作需要，具有良好的心理调节与控制能力，对突发事件能处乱不惊，并采用有效的措施进行处理。

计算机应用***实施措施

本***课程体系是在计算机应用的迅速普及和计算机网络飞速发展的形式下，根据计算机应用***技术人员应具备的知识、能力、素质的需要和对高等职业人才培养目标的正确定位，以突出实践能力培养与素质教育的原则为指导而制定的。

（一）加强实践能力的培养，南京学校，做到理论与实践的结合，突出教学内容的实用性和可操作性；根据本***从业人员的实际需要设置课程；知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿教学全过程。知识传授以必需、够用为度，能力培养以有针对性和可持续发展为重点，以素质教育、能力培养为根本。开设必要的选修课程；注重理论联系实际，南京学校航海***，实际操作能力的培养，南京学校培训，在学时分配上向实践课倾斜，以提高学生的动手能力。

（二）***课程实施过程中，在部分课程中安排了集中课时进行课程设计，使学生能将所学知识融会贯通；为了提高教学质量和教学效果，要求全部***课必须采用电子教案和CAI多媒体教学课件进行多媒体教学；设置***选修课，每位学员从3门课程中选修2门，以扩展***知识；设置公共选修课，每位学员应从中选修4门，以提高学员的综合素质。

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