校园文化要突出***理念
校园文化不是校长心血来潮的个人意志，不是凭空臆造的空穴来风，不是毫无章法的任意而为。文化的***是理念，是精神，特色校园文化广场设计案例展示，是学校发展的共同愿景，因而，要整体设计校园文化，需要确立学校发展的***理念。***的教育方针明确提出，要培养德、智、体、美等方面多方面发展的社会主仪建设者与接班人。这是国家的教育目标，也是每一所学校的教育方向。然而，具体表现每一所学校，这样的教育方针与教育目标，***从事校园文化广场设计案例展示，需要个性化的解读、本土化的表达，这是支撑校园文化的灵魂所在。
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?视觉文化识别系统——校园文化设计建设
概念：
学校视觉文化系统是学校文化建设中***外在、***直接的表现形式，它使师生从视觉上感受自己的学校与其他学校的不同，并且通过某种视觉识别形成对学校的特定印象，这就是视觉识别的目的和任务。研究团队通过个性化、标准化、系统化的设计方案，对以校徽、标准色、标准字为主的基础要素和160多个应用元素进行规范设计，为学校的发展营造***的视觉形象。
规划原则：
A、坚持与理念文化相一致的原则，视觉文化是教育理念的艺术展示；
B、坚持与学校形象相一致的原则，视觉文化是学校形象的符号传达；
C、坚持特色性、艺术性、实用性、规范化、系统化、传播性的统一。
设计内容：
A、***元素：校徽、标准字、标准色、辅助图形；
B、应用元素：办公、宣传、服饰、指示、公关、运输、环境系统等百余个元素。
设计内容：
A、***元素：校徽、标准字、标准色、辅助图形；
B、应用元素：办公、宣传、服饰、指示、公关、运输、环境系统等百余个元素。
视觉规划系统树
校园文化包含什么
构建流程：
1、分析评估学校视觉文化体系现状
2、学校校徽创意构思设计与研讨确定
3、学校标准字创意构思设计与研讨确定
4、学校标准色创意构思设计与探讨确定
5、学校视觉文化百种元素创意设计确定
6、学校视觉文化体系修订整合与研讨确定
7、学校视觉文化规划成果提交与实施评估
服务项目——4、行为文化识别系统
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高校校园文化作为社会文化的亚文化，是校园文化的重要组成部分，广元校园文化广场设计案例展示，具有校园文化的一般特点；因其处于学校教育的***髙层次，与其他校园文化相比较又具有不同于一般校园文化的鲜明个性特征。
校园文化作为亚文化，是校园文化的重要组成部分
校园文化的特征
校园文化属于社会大文化系统中的一个组成部分，是整个社会文化在学校校园里的折射和反映，是文化的子系统，属于亚文化范畴，与一般社会文化相比较，具有以下特点：
1封闭性与开放性的统一
校园文化以其***的文化特质区别于一般社会文化而自成一体：从空间层面上讲，校园文化是以学校成员为其群体基础，以“校园”为其空间边界的；从时间层面上讲，校园文化自产生之日起所形成的文化特质以及每所学校自建校时所独有的文化精髓就被世代传承下来；从心理层面上讲，校园文化在自我认同的基础上具有强烈的群体性和排他性。因此，使校园文化具有相对封闭性的特征。但校园文化又不是孤立地存在的，它还必须与外部世界、社会其他文化不停地进行着信息、能量和物质的交流。因为在普遍联系的世界里，作为社会亚文化的校园文化既不可能不依靠其他的社会文化而产生，也不可能脱离其他的社会文化而生存，因此校园文化具有相对的开放性的特征。也正因为其具有封闭性和开放性相统一的特征，校园文化才能在不断汲取社会的主流文化和其他的亚文化的营养和精华中发展和完善，又能够以其超前性、导向性和***性影响和促进整个社会文化的发展。
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