区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，几何模型教具，培养幼儿的主动探索精神，几何模型教具报价，发展幼儿能力的一种教学形式，那么中班幼儿在科学区游戏中应达成什么目标呢？深圳市聪咪益智科技有限公司来给大家讲述一下。

       1、引导幼儿与同伴合作探索分享交流，并能在交流中尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣；

       2、能感知和发现常见的材料的溶解、传热等性质或用途，感知和发现简单物理现象，如摩擦力、磁力等，实验中能大胆联想、猜测问题的***，并设法验证。

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      逻辑思维型立体模型往往不再只是单纯的玩具，它可能还承载着拼图的功能，孩子除了根据喜好垒立体模型，还可以根据立体模型上的空间线索和图像线索拼立体模型。

      聪咪立体模型利用了正方体有六个面的性质，在不同面绘制了不同的图形，孩子翻转不同面时能够把图像拼凑起来，这大大提升了孩子的空间想象力和手眼脑协调能力，适合6岁及以上的***孩子作为能力提升训练使用。

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      仿搭的要求就高了，要求孩子关注家长的动作，模仿家长将一样颜色的立体模型放在一样的位置搭建起一个样式，这需要孩子密切的观察注意，识别，模仿，以及空间知觉等多方面能力统筹，因此比较合适有一定能力基础的孩子。

      实际上，正方体立体模型还可以有各种使用方法，比如贴上不同的贴纸变成角色，设定好剧本之后就是一次至佳的桌面社会角色互动观摩和联系的训练，家长们只需要发挥脑洞，结合孩子的弱项进行设计即可。

       深圳市聪咪益智科技有限公司具有自主品牌“聪咪”，其中幼教玩具、幼儿园玩教具、益智玩具，儿童益智玩具，支持批发OEM，为您提供价格合理/款式齐全的益智玩具。

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