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团队建设游戏掷蹦蹦跳

　　游戏人数：4人一组，男女平均搭配

　　游戏道具：准备边长50cm的子，六个面分别写：进一、进二、退一、退二、原地、红心(?)

　　游戏规则：

　　1、首先，每组选择一个人作为掷者，其他人员以组为单位统一站在起点线上，然后每组的掷者进行一次掷子;

　　2、根据所掷子的提示进行跳远接力，南阳户外拓展多少钱，加入本次A对掷出了进一，南阳户外拓展公司，则A队第l一个人向前跳一步，然后换下一队;

　　3、当再次轮到A队时，刚才跳远的第l一人需要掷子，然后第二个人站在第l一个人的位置进行前跳或后退，每组进行8次掷，后跳的远的队伍获胜。

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训练项目

1 雷区取水

项目介绍：在一个直径 5 米 的深潭中间有一盆水，你要在仅用一根绳子，不接触水面的情况下取到全体队员的救命宝物，想一想可能吗？团队的智慧可以把它变成事实。

项目目的：提高队员组织、沟通和协作的能力和技巧，团队的领导艺术和技巧，人力资源的合理分配和运用，行动之前的讨论和计划对于事情的成败起重要作用，培养人处理事情良好的计划性和条理性，培养队员集体荣誉感，为团队勇于奉献的精神

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一、素质拓展训练有利于传统教育观念和方式的改变。

传统教育一个致命的弱点就是在教学过程中只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的***终目的。尽管近几年一直强调教学要以学生为主体，南阳户外拓展机构，但实际上以教师为主学生为辅的传统教育方式始终没有多大改变。传统的教育把知识的学习与人的精神建构分离开来，把社会角色的指l定与人的全l面发展分割开来，这样不利于学生个性的发展，不利于培养具有创新精神和创造性的人才。

拓展训练（即体验式培训）与传统教育***l大的区别在于拓展训练完全以学生为中心，以学生的“学”为主。在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动。而“教”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。教师（即培训师）只是给予及时的启发和诱导。拓展训练里学生是学习的主人，是教学过程中的主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。因此这种体验式的教学方式进入校园将有利于加快传统教育观念和教育模式的改变。

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