手部基本位置：1.瓦卡诺娃派（俄国派）一位：双手在正面的腹前成自然圆；第二位：双手在旁侧伸，在视线范围内，手心向内；第三位：双手上举在头上方的视线内；2.却革底派（意大利派）一位：双手垂下成自然圆，手指轻触在大腿旁的位置；第二位：双手在旁侧伸；第三位：一手在身体前手心向内，另一手在旁侧伸；第四位：一手在身体前与横隔膜保持相同的高度，然后同时上举在头的上方。（在做这些动作时，少儿芭蕾培训课，臀部不得扭动，不然会被认为失礼，不优雅）
这种观点完全着眼于芭蕾的形式美，几乎完全不考虑芭蕾的内容或情节，往往导致单纯追求技巧的高超、华丽。18世纪中叶以前，这种观点在芭蕾创作中居统治地位。另一种观点强调芭蕾是'戏剧性舞蹈'，诺韦尔的'情节芭蕾'理论***集中地代表这种观点。他认为在一部芭蕾作品中，上述两种主要观点至今仍在起作用，不少编导致力于创作戏剧性的或有情节的芭蕾作品，也有的编导热衷于无情节芭蕾，注重形式美，芭蕾，两类作品中的剧目都是观众所欣赏的，并作为保留剧目经常上演。20世纪以来，少儿芭蕾培训视频，各种文艺思潮对芭蕾创作的影响越来越明显，出现了许多不同风格的作品。
年夜1789年起头，呈现了《关不住的女儿》等一批早期（又称前浪漫时芭蕾代）芭蕾舞剧的代表作。而到了19世纪，先后在巴黎呈现了“浪漫芭蕾”这个芭蕾史的黄金时代，少儿芭蕾培训加盟，推出了以《仙女》（1832）、《吉赛尔》（1841）和《葛蓓莉娅》（1870）为代表的传世之作，然后在俄国进入“古典芭蕾”这个整部芭蕾史的鼎盛时代，留下了以《睡佳丽》（1890）、《胡桃夹子》（1892）和《天鹅湖》（1895）这“三年舞剧”为首的一多量经典剧目，年夜催促使人们形成了“舞剧乃舞蹈的高形式”的不美观念。
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