***儿童教育的生态化模式

文明符号环境——在更加微观的层面上，孤独症孩提还面临着来自文明符号环境的冲击与压力。当时，言语约化为首要的甚至wei一的沟通前语。怎样跨越表达的固定方法带来的局限性，拓宽和丰盛人际来往的前语与路径，充分运用孤独症孩提的直观思维与直觉***优势，找到适宜每个孩提的沟通路径与路径，运用什物、图画、音乐、舞蹈、戏曲和多媒体技术等多种推动意义生成与表达的方法，都具有杰出的运用远景。

训练***儿童的有效方法

排队训练：练习孩子在集体中的静态等待意识(可以用强化物等)，常规(拉队、排队)。

2配合集体活动训练：从简单并且熟练的项目培养孩子做事的主动性和持续性。例如：(做课前常规)

3对于集体活动项目持续性的练习：要形式多样化、语言夸张化，来不断吸引孩子的注意力，(区域常规：推球、抛接球。)

4目标时间的训练：

　　(1)、围绕目标、泛化项目，所有项目为目标服务，即强化了项目，又能提高孩子的能力不足。

　　(2)、目标任务分解练习：如果目标难度过大，将目标分解在若干小目标，从***的练习，激发孩子的学习兴趣。

　　(3)、每个项目与项目之间，***儿童行为矫正，用鼓励、诱导的方式衔接起来，不给孩子自由发挥的时间。

语言发育迟缓

     语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力zhang碍、构音qi官疾病、***shen经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

　　语言发育迟缓和自闭都是属于儿童发育不良行为疾病，一般儿童在3岁基本可以正常表达自己的想法了，可以有6个月左右的差异，如果超出这个界限，那么就是存在儿童发育疾病了。语言发育迟缓和自闭是有区别的。

佳悦特殊儿童干预中心(多图)-黄山***儿童行为矫正由苏州市佳悦特殊儿童早期干预中心提供。佳悦特殊儿童干预中心(多图)-黄山***儿童行为矫正是苏州市佳悦特殊儿童早期干预中心（www.sz-）今年全新升级推出的，以上图片仅供参考，请您拨打本页面或图片上的联系电话，索取联系人：解先生。