在茶文化的挖掘研究中，何种形式的环境适合少儿茶艺培训尚有必要探讨。背景中景物的形状，色彩的基调，书法、绘画和音乐的形式及内容，都是茶艺背景风格形成的影响因子。
在儿童茶艺的教学中，更重视孩子们的礼仪教学，除了少先队队礼，还有很多传统礼仪。坐姿、站姿、鞠躬礼、叩指礼等。在生活中，我们会发现孩子越小越好意思做很多礼仪，反而随着年龄的增加，逐渐变得羞涩。在茶艺的教学中，就是让孩子知礼、明礼、达礼，让他们知道礼仪是生活的必需品。我相信健康品格的形成一定是从日常的行为和举止中启蒙和培养。
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国家对传统文化的重视是有目共睹的，很多家长对于儿童的素质教育更加重视，从钢琴书法舞蹈到现在的手工制作、茶艺、花艺。那么少儿茶艺培训可以给孩子们带来什么？
在儿童茶艺的教学中，更重视孩子们的礼仪教学，除了少先队队礼，还有很多传统礼仪。坐姿、站姿、鞠躬礼、叩指礼等。在生活中，我们会发现孩子越小越好意思做很多礼仪，反而随着年龄的增加，逐渐变得羞涩。在茶艺的教学中，就是让孩子知礼、明礼、达礼，让他们知道礼仪是生活的必需品。我相信健康品格的形成一定是从日常的行为和举止中启蒙和培养。
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少儿茶艺培训是茶道这一普遍概念下属的子概念，它是指在茶事活动中的以茶叶为中心的全部操作形式的总称。可以把茶艺概括为茶道的表现方法;可以把茶艺限制为工夫茶艺或是绿茶茶艺等等。
在中国古代，文人用茶以激发文思;道家用以修心养性;佛家用以解睡助禅等，物质与精神相结合，人们在精神层次上感受到了一种美的熏陶。在品茶过程中，人们与自然山水结为一体，接受大地的雨露;调和人间的纷解;求得明心见性回归自然的特殊情调。
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