选购校服 一定警惕三类风险

中小学生校服上头部和颈部调整服装尺寸的绳带，不应有自由端。其他绳带不应有长度超过75毫米的自由端。同时，校服上固着在腰部的绳带，从固着点伸出的长度不应超过360毫米。除腰带外，背部不应有绳带伸出或系着。短袖袖子平摊至***l大尺寸时，袖口处绳带的伸出长度不应超过140毫米。

绳带不达标可能会伤人甚至导致学生窒息，学生校服订制，家长可以对照这些尺寸量一量，看看校服是否存在风险。建议学校和家长尽量给孩子选择没有绳带的校服。

同时，按照校服标准要求，校服上不允许残留金属针等锐利物。缝制在校服上的耐久性标签，应置于不与皮肤直接接触的位置。

东莞市茶山宝宏服装厂成立于2003年，是一家拥有多年制服生产经验的服装，是以***设计，制做，生产，营销为体的***服饰，我们***为各行业设计，制做各种团队制服，包括（工厂，酒店，物业，旅游，学校，商场，银行）等制服、学校工作服、广告衫、校服、环保袋子、休闲款式、休闲运动服、防静电服装配件、帽子、布料、扣子、花边，来料加工，来图加工等产品***生产加工的，拥有完整、科学的质量管理体系。

校服除了丑其实还有别的功能

校服，在当时由于***导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。

学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义。

校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。

此外，校服也存在着许多的主要缺点，比如不利于学生个性和创新精神的培养，校服的质量不佳，容易掉色发霉，学生校服定做，尺寸并不适合所有人，不方便补订等等。

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文化育人的力量。

1、面料材质

可能许多人认为“设计”与“面料”并不相关，其实不然。有许多设计是需要特定材质才能表达的；同样，有许多材质对设计也有特别的要求。一个资l深的服装设计师，一定会考虑设计与材质的***结合。对于校服，其要求又更高一些。儿童的安全、健康问题无小事，同时处于发育期的儿童也是***敏感的，多动的，所以在不同品类材料的选择上，校服一定要保证舒适性、安全性及必要的功能性。如贴合皮肤的款式一律采用含棉较高的天然材质面料为主，亲和皮肤，保证安全。下装面料尽量采用一些耐磨面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防油、防污”三防处理面料，避免脏、油尴尬。外套类面料多采用一些防风防雨涂层，保暖透气；有的设计师也会考虑反光材料的运用，增加学生出行的安全性。运动类服装则采用耐磨的针织面料，柔软、有弹性，便于运动。此外，所有校服面料还必须充分考虑耐洗性、耐磨性及晒性等指标，以保证校服日常保养的便利和品质稳定。

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